高中物理怎么提分

如题所述

一个班级中,有不少学生都存在学习偏科情况。有的人文科成绩特别好,可是物理、化学却不信。有的人数学、物理都能考年级第一,可是英语、政治却倒数。

像这些偏科严重的学生,在升学考试面前是特别吃亏的。特别是当下一直在提倡职普招生比例大体相当的情况下,很可能会让一些学习的好苗子不得不走向职业化道路。

因此,这些学生在意识到偏科的情况下,针对弱科来制定学习计划,提升考试成绩就显得非常必要。


那么,如何针对弱科制定学习计划来提分?制定弱科计划需要注意什么?下面内容要点,有需要的同学可以拿本子记下来。(注意:以下方法是以提高分数为目的,不以学科系统化为目的。)

一、分析弱科的学科特点。‍

所谓知己知彼,才能百战不殆。每个科目都有其特点和规律,学习上也有一些技巧和方法。学生如果对这些特点和规律越清晰,往往学习起来就更容易去掌握该学科的技巧和方法,从而使学习事半功倍。

比如语文和英语这两门学科灵活性强,它更看重学生深厚的阅读积累。与此同时,它们都是语言类学科,如果这两门学科属于弱科,需要学生重阅读和背诵。由于它们知识点相对零碎,又有大量需要记忆的词汇和句子,因此学生可以利用碎片化时间来记忆。在背诵记忆的时候,可以读出声,要善于调动多感官——手、耳、口、脑。


数学和物理这两门学科特点具有强对比性,它们很多知识点需要联想,一公式可以多变,运用在题型中,也是如此。需要学生学会变式和推理,达到会做一道母题,就能攻克其他同类子题。

化学和生物这两门学科,在理科中属于重记忆,它们需要背诵的概念和内容很多,特别是生物。化学很需要细节理解,也需要学生去记特殊处,比如特殊颜色和物质;生物则在背诵概念后需要搭建知识网络。

政治、历史和地理的学习,也有它们各自的特点。比如政治很注重培养客观分析和理性建议的能力;历史则很重视学生掌握史论结合的能力;地理则侧重实用性,它的很多知识都具有强规律性,需要学生反复总结。

总之,各学科各有各的特点,学生需要先了解弱科特点,以及自己对学科学习的认知,才能真正掌握学科精髓,在学习过程中做到事半功倍。


二、善用试题习题查缺补漏。‍‍

在了解学科弱点展开学习后,此时已经有了学习的主心骨。如何让这根主心骨更有力量,支撑我们在掌握教材基础知识后能做到成绩不断提升呢?这就需要通过不断刷试题和习题来检验我们的学习效果,与此同时,通过错题来及时查缺补漏。

很多学生在学习弱科过程中,做题后把答案改正就以为可以了。殊不知,这只是第一步,改正答案后,那些做对的题反而不是我们该关注的重点。那些稀里糊涂做对的题,以及那些做错的题,才是我们该关注的题。这些题需要我们清晰罗列出它们所涉及的知识点,这些知识点就是我们自身学习的知识难点、薄弱点和盲点。

整理好后,需要我们回归教材课本去理解和巩固。之后再继续针对这些知识点去做题,检验我们巩固的学习效果。


三、善用试题习题参考答案分析归纳方法。‍

对试题中错题涉及的知识点进行巩固和学习后,我们又需要回归错题研究题型。不同的题型,解题思路和方法又会不一样。学生在弱科学习中,要达到“会做一道母题,就会做其他所有子题”的境界,这一步骤一定要重视。

那么如何通过错题题型来达到这种境界呢?这就需要学生善用参考答案。参考答案会有解析,学生一定要好好阅读和理解。与此同时,也要通过参考答案去分析解题的思路,并归纳这类题型的解题方法。

另外,参考答案之所以叫参考答案,就意味着它不是唯一答案。学生在掌握一种错题题型的解题思路和方法外,还要花时间思考,除了这种解法,是否还有其他的解题思路和方法。特别是对于理科学科,这可以帮助学生更好地将知识点吃透,帮助学生逻辑思维更加严谨。


四、及时复盘和思考。

其实,如果学生能认真践行以上所有的学习步骤,弱科成绩一定会有质的飞跃。当然,这些方法运用到一定的学习阶段,就会陷入学习瓶颈。这时就需要学生去探索更细致化且适合自己的学习方法。

毕竟,站在前人的肩膀看学科,容易找到学习技巧,可未必能完全适合自己。比如在《等你在北大》一书中,有的学霸认为需要错题本,有的学霸认为错题本效率低。其实他们都是根据自己的学习经验做出的判断和建议,至于适不适合其他同学,则需要同学花时间去实践和总结。

因此,这也就要求学生不断实践眼前人提供的学习方法,不断加以自己的学习情况去复盘、去思考、去总结。直到找到最适合自己的方法为止。


最后,祝愿所有偏科的学生都能在实践以上方法后,弱科学科成绩得到提升,并在实践中收获属于自己的学习方法。大家加油!

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