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第1个回答 推荐于2017-09-13
必修2是比较基础的一部分，不是太难，注意一下细节就可以。
空间几何要注意几何定理，有很多东西在平面上适用但是在三维空间上不适用，这时就要用到一些定理，详细了解定理的证明已经它的条件很重要，这也是做空间几何题目的基础。把握了这些基础，再多做题，多熟悉一些题型，基本上就OK了。
立体几何要着重培养空间能力，线面角的关系多用三垂线定理解题，圆与线的关系比较好学，多做点类型体，多见点题，会做的类型题不要再去浪费时间。要有好的空间想象力，平时要注意多想 要有想象能力！其次，多做点对应的题，其实很简单的！ 空间想象力好 把空间问题尽量转化为平面问题。认真看教材，仔细看例题，多想象，多看图。其实这部分内容不是很难。
找一些题目
然后把所有的几何内容分成几个模块..然后一段时间专做一个模块的题目,做到你认为可以后,继续下一个模块
等你认为都消化得差不多..开始做一些高考题
解析几何一般都有方法的，比如说相关点法、极坐标法、曲线系法、坐标相减法等等。只要把这些常用方法熟练了，解析几何其实很简单。
解析几何要记住常见曲线的特性，和相关结论。
立体几何相对简单，定理推论好好运用，不行用向量一定能搞定。
不过这种事关键看自己，戒骄戒躁，慢慢来，会好的。
主要有下面这些内容：1.1柱、锥、台、球的结构特征
1.2空间几何体的三视图和直观图
1 三视图：
正视图：从前往后
侧视图：从左往右
俯视图：从上往下
2 画三视图的原则：
长对齐、高对齐、宽相等
3直观图：斜二测画法
4斜二测画法的步骤：
（1）.平行于坐标轴的线依然平行于坐标轴；
（2）.平行于y轴的线长度变半，平行于x，z轴的线长度不变；
（3）.画法要写好。
5 用斜二测画法画出长方体的步骤：（1）画轴（2）画底面（3）画侧棱（4）成图
1.3 空间几何体的表面积与体积
（一 ）空间几何体的表面积
1棱柱、棱锥的表面积： 各个面面积之和
2 圆柱的表面积
3 圆锥的表面积
4 圆台的表面积
5 球的表面积
（二）空间几何体的体积
1柱体的体积
2锥体的体积
3台体的体积
4球体的体积
一、课本要“预、做、复”。每堂新课之前，做到先预习，特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。每节新内容学完后，我们要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。
二、上课要“听、记、练”。把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。数学不同于其他学科，单把概念、定理、公式背熟，无法解决实际问题，只有通过练来减少运算中出现的错误。
三、作业要“思、问、集”。作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，还应多树立数学解题思想，如：方程的思想、函数的思想、数形结合的思想等常用方法；对于难题，要多问几个为什么，如改变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗？另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，最好能准备一本错题集，以便今后复习中使用。做到绝不出现第二次类似错误。 总之，学习数学要有方法、计划和合理的安排。新课授完后，有些同学就感到头痛， 于是，东看看西翻翻，一天下来，不知道自己学了什么。因此，每个同学都应根据自己的实际情况制订出合理的学习方法、目标；没有方法，就会变成一只无头苍蝇；没有目标就会没有动力。本回答被提问者采纳
空间几何要注意几何定理，有很多东西在平面上适用但是在三维空间上不适用，这时就要用到一些定理，详细了解定理的证明已经它的条件很重要，这也是做空间几何题目的基础。把握了这些基础，再多做题，多熟悉一些题型，基本上就OK了。
立体几何要着重培养空间能力，线面角的关系多用三垂线定理解题，圆与线的关系比较好学，多做点类型体，多见点题，会做的类型题不要再去浪费时间。要有好的空间想象力，平时要注意多想 要有想象能力！其次，多做点对应的题，其实很简单的！ 空间想象力好 把空间问题尽量转化为平面问题。认真看教材，仔细看例题，多想象，多看图。其实这部分内容不是很难。
找一些题目
然后把所有的几何内容分成几个模块..然后一段时间专做一个模块的题目,做到你认为可以后,继续下一个模块
等你认为都消化得差不多..开始做一些高考题
解析几何一般都有方法的，比如说相关点法、极坐标法、曲线系法、坐标相减法等等。只要把这些常用方法熟练了，解析几何其实很简单。
解析几何要记住常见曲线的特性，和相关结论。
立体几何相对简单，定理推论好好运用，不行用向量一定能搞定。
不过这种事关键看自己，戒骄戒躁，慢慢来，会好的。
主要有下面这些内容：1.1柱、锥、台、球的结构特征
1.2空间几何体的三视图和直观图
1 三视图：
正视图：从前往后
侧视图：从左往右
俯视图：从上往下
2 画三视图的原则：
长对齐、高对齐、宽相等
3直观图：斜二测画法
4斜二测画法的步骤：
（1）.平行于坐标轴的线依然平行于坐标轴；
（2）.平行于y轴的线长度变半，平行于x，z轴的线长度不变；
（3）.画法要写好。
5 用斜二测画法画出长方体的步骤：（1）画轴（2）画底面（3）画侧棱（4）成图
1.3 空间几何体的表面积与体积
（一 ）空间几何体的表面积
1棱柱、棱锥的表面积： 各个面面积之和
2 圆柱的表面积
3 圆锥的表面积
4 圆台的表面积
5 球的表面积
（二）空间几何体的体积
1柱体的体积
2锥体的体积
3台体的体积
4球体的体积
一、课本要“预、做、复”。每堂新课之前，做到先预习，特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。每节新内容学完后，我们要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。
二、上课要“听、记、练”。把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。数学不同于其他学科，单把概念、定理、公式背熟，无法解决实际问题，只有通过练来减少运算中出现的错误。
三、作业要“思、问、集”。作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，还应多树立数学解题思想，如：方程的思想、函数的思想、数形结合的思想等常用方法；对于难题，要多问几个为什么，如改变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗？另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，最好能准备一本错题集，以便今后复习中使用。做到绝不出现第二次类似错误。 总之，学习数学要有方法、计划和合理的安排。新课授完后，有些同学就感到头痛， 于是，东看看西翻翻，一天下来，不知道自己学了什么。因此，每个同学都应根据自己的实际情况制订出合理的学习方法、目标；没有方法，就会变成一只无头苍蝇；没有目标就会没有动力。本回答被提问者采纳
第2个回答 2013-07-17
1.会用符号表示公理1，2，3
2.注意异面直线成角、直线和平面成的角、二面角的平面角的范围
3.注意三棱柱、三棱锥、三棱台、圆柱、圆锥、圆台的定义
4.注意斜二测画法规则
5.注意直线的倾斜角及其范围和斜率与倾斜角的函数关系和截距
6.注意圆的标准方程、一般方程、参数方程
7.能应用空间纵坐标系和了解其画法规则
8.注意点：
a、设直线方程时，一般可设直线的斜率为k，注意当直线垂直于x轴时，斜率k不存在
b、在解析几何中，研究两条直线的位置关系时，有可能这两条直线重合，而在立体几何中一般提到的两条直线可以理解为它们不重合
c、直线方程的几种形式：点斜式、斜截式、两点式、截矩式、一般式，以及各种形式的局限性
（如点斜式不适用于斜率不存在的直线）
d、直线在坐标轴上的截矩可正，可负，也可为0，直线在两坐标轴上的截距相等，直线方程可以设为，但不要忘记当a=0时，直线y=kx在两条坐标轴上的截距都是0，即截距相等
e、处理直线与圆的位置关系有两种方法：
（1）点到直线的距离
（2）直线方程与圆的方程联立，判别式，一般来说，前者更简捷
f、处理圆与圆的位置关系，可用两圆的圆心距与半径之间的关系
g、在圆中，注意利用半径、半弦长、及弦心距组成的直角三角形
h、在利用圆锥曲线统一定义解题时，注意定义中的定比的分子分母的顺序
i、在用圆锥曲线与直线联立求解时，消元后得到的方程中要注意：二次项的系数和判别式的限制
j、椭圆中，注意焦点、中心、短轴端点所组成的直角三角形
k、通径是抛物线的所有焦点弦中最短的弦
2.注意异面直线成角、直线和平面成的角、二面角的平面角的范围
3.注意三棱柱、三棱锥、三棱台、圆柱、圆锥、圆台的定义
4.注意斜二测画法规则
5.注意直线的倾斜角及其范围和斜率与倾斜角的函数关系和截距
6.注意圆的标准方程、一般方程、参数方程
7.能应用空间纵坐标系和了解其画法规则
8.注意点：
a、设直线方程时，一般可设直线的斜率为k，注意当直线垂直于x轴时，斜率k不存在
b、在解析几何中，研究两条直线的位置关系时，有可能这两条直线重合，而在立体几何中一般提到的两条直线可以理解为它们不重合
c、直线方程的几种形式：点斜式、斜截式、两点式、截矩式、一般式，以及各种形式的局限性
（如点斜式不适用于斜率不存在的直线）
d、直线在坐标轴上的截矩可正，可负，也可为0，直线在两坐标轴上的截距相等，直线方程可以设为，但不要忘记当a=0时，直线y=kx在两条坐标轴上的截距都是0，即截距相等
e、处理直线与圆的位置关系有两种方法：
（1）点到直线的距离
（2）直线方程与圆的方程联立，判别式，一般来说，前者更简捷
f、处理圆与圆的位置关系，可用两圆的圆心距与半径之间的关系
g、在圆中，注意利用半径、半弦长、及弦心距组成的直角三角形
h、在利用圆锥曲线统一定义解题时，注意定义中的定比的分子分母的顺序
i、在用圆锥曲线与直线联立求解时，消元后得到的方程中要注意：二次项的系数和判别式的限制
j、椭圆中，注意焦点、中心、短轴端点所组成的直角三角形
k、通径是抛物线的所有焦点弦中最短的弦
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