心的饭菜. 二、幼儿园的玩具多，宝宝很开眼界，家里没有太多的玩具。 三、幼儿园的小朋友多，宝宝学会广交朋友。 四、幼儿园里可以学到宝宝喜欢的知识，如我家宝宝爱唱歌，在幼儿园里学了 许多。
我觉得不对，幼儿园的孩子学科学不是主要去学知识，而是培养他们探索科学的精神，以及了解一下探究科学的基本方法，例如观察、动手操作实验等。
身体上的准备，刚上幼儿园的时候会有一定的分离焦虑，孩子还要适应新环境，所以容易生病，平时要让孩子多锻炼身体，增强免疫力。
1硬体设施。2安全保障。3幼师教学艺术。
注重家长在主题教学中的作用
家庭、幼儿园、社群是孩子发展的三大环境，但长期以来在狭隘的教育思想观念影响下，大多数人认为孩子的教育即幼儿园教育，忽视了家庭社群两大环境的存在，陷入了幼儿教育的误区。幼儿园教育固然很重要，但家庭的环境、邻里以及周围社群环境也不可忽视。现代教育的特性决定了围墙挡不住社会对孩子的影响。只有与家庭、社群的协同发展，形成1＋1+1>3的合力，才能优化教育效果。因此我们要充分利用家庭、社群及周边环境的教育资源，拓展孩子生活和学习的空间。
在我园的特色课程柏克莱主题教学活动中，我们深刻地体会到家长对班级工作的配合的重要性，它是主题顺利开展的前提和基础。
主题活动中有许多资料的收集离不开家长这一重要的资源，家长的配合，是活动开展中重要的一环。在《水果大餐》这个主题中我们需要家长配合带各种水果来园，在《咸咸的盐》主题中我们让家长与孩子一起做各种小实验等等，以便活动能更好地开展。但活动前我们也考虑到，这样做家长会不会埋怨老师给他们带来了麻烦，因此，我们在主题开展前与家长进行了沟通，介绍了班级环境、区域的创设、材料的投放，以及这些材料、环境可以从哪几方面促进幼儿的发展。接着，我们提出了家长需要和我们配合的地方。经过我们的发动，家长们都积极关注起了我们的主题与开展情况。
通过这样的活动，我深深感受到：活动前的准备工作十分重要，特别是与家长的沟通更显得至关重要。在与家长交谈时，应该让家长明确我们这么做，请他们配合的目的在于什么，可以让孩子得到哪些方面的发展，得到哪些能力的提高，这样，家长才能更进一步了解我们的主题开展情况，也会更乐意参与配合。同时，也使我们受到了一定的启发：如果发动家长参与与配合我们主题活动的开展，幼儿参与主题活动的积极性会更高，从而更能增强幼儿的任务意识，促使他们想办法去收集主题活动的材料，完成老师交给的任务。这样，就会使活动开展得更为顺利与生动有趣。
我一直认同这样一句话：在班级中配合度越高的家长其孩子的发展也是越好的。因为家长的配合度直接影响到教育的效果。要使课程开展的效果更好，那就把家长发动起来吧！
3.手绢（当然所有物品无论大小全部绣上名字）
具体的东西每个幼儿园都不大一样，最好提前问下。
学校的保安工作，卫生方面都比较好，教师对孩子们细心，我是很满意！班主任老师是最好！
健康，卫生，营养搭配合理，多问一些小朋友都喜欢吃的，合理膳食，幼儿都喜欢一些色彩鲜亮，味道可口的食物，
现在有好多小学都有幼升小的，首先要了解自身的环境老确定还子的入学。
教师的准备。招聘渠道要早点摸清楚，有两种，一种是幼儿师范学校的毕业生，从学校招聘，干净，有热情，但没经验，需要培训，致力于长期培养；另一种是有经验的，从社会招聘，能马上上手，但也会有很多坏毛病，需要校正和淘汰。
- 培训：和招聘一样，人的准备时间周期很长，一定要给出提前