关键期是阶段性还是不平衡性

Question

如题所述

Answer 1

关键期是不平衡性。

一、简述

1、关键期是人的身心发展规律——不平衡性特点中涉及到的知识点。在教师招聘考试中是常见题点，考察题型主要以客观题为主，如例子型单选题等，难度中等，属于识记类知识点。下面将对这部分知识点进行梳理，希望对考生有所帮助。

2、个体身心发展的不平衡性是指同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的或者不同方面在不同发展时期具有不平衡性。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。

3、因而在个体的身体或心理的某一方面机能和能力会存在最适宜于形成的时期，即开头所说的“关键期”。

二、由来

1、“关键期”一词是由奥地利动物学家康拉德·劳伦兹在动物心理实验研究中提出来的，其研究发现，小鹅刚孵化出来的20小时内会有明显的认母行为，它会把第一次见到的活动物体当成“母亲”，不管这个活动物体是鹅妈妈、是人、还是跳动的气球。

2、如果在出生后的20小时内不让小鹅接触到活动的物体，小鹅就不再“认母”，小鹅的认母行为能力就丧失了，小鹅的这种能力与它特定的生理时期密切相关。

3、劳伦兹把这种无需强化的、在一定时期容易形成的反应叫作“印刻现象”，并把印刻现象发生的时期叫作“发展关键期”。

三、常见的关键期

口头语言、计数发展2-3岁，开始学习书面语言4-5岁，音韵学习岁以前，语法学习16岁以前，具体形象思维到抽象逻辑思维过渡10岁-11岁;4年级，直观动作思维到具体形象思维过渡2-4岁，小学生品德发展关键期3年级(9岁左右)。

Answer 2

抓关键期是不平衡性。
关键期也叫敏感期或最佳期，在某一身体因素发展发展速度最快的时期。
个体身心发展的不平衡性是指人的发展并不总是按相同的速度直线前进的，不同系统的发展速度、起始时间、达到的成熟水平是不同的；同一机能系统在发展的不同时期（年龄阶段）有不同的发展速率。