我们常说，孩子是祖国的花朵，孩子是祖国的未来，可是我们有的人在热爱孩子的时候，总是把握不住自己的情绪，把握不住爱的激流涌动，过度的溺爱孩子，对于一个幼小的、脆弱的幼童来说，无疑是一种伤害。因为孩子的心是纯洁的，孩子的爱是无邪的，孩子的言辞是单纯的，无论是在学校，或者是在家庭中，老师承担了传授孩子知识的责任，家长传递给孩子无微不至地关爱。从古至今，人在情感传递这一方面，无论是成年人，中年人，老年人，抑或是一个童心不泯的幼童，他们的心灵是相通的，他们都有一个共同相爱的心灵，他们都知道尘世间人情冷暖是为何物，他们都知道饿了需要食物，渴了需要水分，
营养不良需要到医院看病，但是他们生活经历的不同，他们人生的感悟互不相同，虚无的心境和现实生活的丰富互不相同，他们辨别人生的方向互不相同，他们辨别
世故人情的感性不同，就容易出现千差万别的笑料，甚至是发生痛苦一生的遗憾。尤其是一个童心不泯的儿童，出门走到大马路上，根本不懂得应该向左，或者是应该向右，如果没有家长的跟随，如果没有热心相助的陌生人搀扶他顺利走走过马路，给他指引前行的方向，千叮咛万嘱咐他一路走好，时时刻刻提醒他小心路上车多人多，车会撞伤你幼小的身体，人群里掩藏着拐卖儿童的江湖骗子，也许这一个幼童很快在马路上发生了灾祸，在人群中被心胸险恶的江湖骗子拐卖——发生一次车祸也许是偶然，也许是一次必然，谁人也无法决断。儿童被拐卖的悲剧层出不穷的上演，是因为这一个社会有人存心不善，江湖险恶，自古红尘风浪多！
孩子是祖国的花朵，孩子是祖国的未来，孩子是国家的栋梁之材。“十年树木，百年树人”，这些道理浅显易懂，可是极个别的在校老师，他做不到这一点，教育界曾经三令五申，不能体罚孩子，不能挖苦孩子，不能伤害孩子，更是不能打小孩子的耳光，教书育人，旨在以理服人，旨在言传身教，旨在用爱心温暖孩子童稚的心灵，旨在关爱孩子就像是爱护自己的眼睛，孩子是童真的，孩子是无邪的，孩子千万般乖巧可爱的！人之初，性本善；
性相近，习相远；养不教，父之过；教不严，师之惰。我们为人师为人父母，如果想把下一代孩子培养成
苏秦一般的人才，游说六国合纵抗秦；我们如果想把一个孩子，培养成一个卧薪尝胆的
越王勾践，不辱使命，发奋图强，最终成为颠覆吴国朝政的英豪；我们如果想把一个孩子，培养成一个逍遥自在的老子，写出人类最为辉煌的不朽篇章“
道德经”——如果还有很多，在这里不必一一诉说，人间的真情，人间的博爱，是
生命之树盛开的绚丽的花朵，花香的芳菲，春光的浓郁，如清晨的甘露沁人心脾，犹如醉人的美酒，如果你伤害了一个孩子的心，摧残了一个小生命，愧疚的是你自己，世人也无法原谅……
孩子的老师和家长，教育孩子热爱孩子是本性所使然，是每一个有
责任心的人应该尽到的义务，是社会的责任感，是大爱无言的必然——“爱”孩子，一个淳朴的，一个简单的、一个*裸的“爱”字，把人间不朽的情感渲染，谁不热爱自己的孩子呀？
愿天下有爱心的老师家长，溺爱孩子不要过度，热爱孩子不能泛滥成一种灾难，因为孩子的心是纯洁的，是脆弱的，是无知的，是一张空白的纸，等待着老师和家长，等待着周围的亲人和朋友们，用心去谱写孩子未来的一切。
大爱无言，大善
若水，大智若愚，大巧若拙……愿天下所有的老师和家长，在关爱孩子成长的道路上，不要给孩子过度的关爱，因为过度的关爱——体罚，言语的侮辱等，对于一个纯洁的孩子来说，不但起不到好的教育作用，反而在孩子的心灵中留下一个不可磨灭地阴影。毫无疑问，对于一个纯真无邪地孩子来说，是一种无意中造成的伤害！
爱孩子，要有分寸，要有一个尺度，以事实为准绳，以理服人，以情感人，以教育人。这是我个人一孔之见，说错了不要大惊小怪。