一片冰心在玉壶
万玫和她的“构成意识美术教学法”
万玫：把幼儿心灵深处的美感引发出来，让他们回到美术创作的原始冲动之中，画出具有自己个性的作品，是我研究“构成意识美术教学法”探索创造性教学模式的宗旨。
梅花香自苦寒来
———“构成意识美术教学法”的第一个里程碑
在广州海珠区，有一所名为构成意识培训中心的学校，有位朋友对我说这里是培养天才的摇篮，我们便抱着半信半疑的心态来到该校，见到了校长万玫女士。
据万校长介绍：所谓“构成意识美术教学法”就是把学生的心理、情感、兴趣、个性等因素都作为教学要素，充分给予尊重和重视，并结合美术教学的造型、色彩、创造性因素，在教学中实行同步到位的一种全新的学习、训练方法。
“构成意识儿童美术教学法”是万玫历经十八个寒暑的心血结晶，经历了从构想到实践、由幼稚到成熟的过程。早在八十年代，万玫在广州市第二幼儿教育职业高级中学任高级教师时，苦于所任教的几种幼儿美术教学法教材都不能面向全体儿童发挥作用，不能发挥儿童的想象力和创造力，从而想从分析儿童心态改进教学方法，并用构成意识原理组织教学。因此，她深入到十多所幼儿园、小学进行教学实践，在教与学双方面取得显著的效果。
在教学中，万玫追求把创造因素注入到每一课时中，达到既有基础训练，更有求异思维、扩散思维、多向思维的训练目的。国家教委中央教研所和南京师范大学美术、幼教专家对此评价很高，认为这一教学法较为理想地解决了传统与创新的矛盾，把继承与创新比较完美地结合起来。
1990年，万玫在广州美术学院举办了“构成意识教学汇报展”，向社会展示了“构成意识儿童美术教学法”的成果，得到国家教委和美术界、教育界的重视和好评。会上许多观众的留言令人感动。展览还应观众要求延展一周。
墙里开花内外香
———“构成意识美术教学法”的第二个里程碑
在广州市二幼教育职中，万玫称得上是一个优秀的教师。她深入研究幼儿美术教学法，在校内外都引起了极大的反响。1993年，“构成意识儿童美术教学法 作为广州市未来教育研究课题，对儿童未来教育模式进行了探讨。在为期三年的教育实验中建立并完善了构成意识儿童美术教学的理论体系和教学新体系的研究。
九年来，“构成意识美术教学法”每到一所幼儿园或小学实践教学，都获得了显著良好效果，比如孩子们学画画能迅速消除畏难情绪，大胆动手画画，想象力、创造性跃然纸上；最难教的小班，课堂上也没有了“我不会画”的声音，涂鸦能力迅速得到提高。广船幼儿园、广州市府幼儿园、广东省育才第一幼儿园、省育才第二幼儿园、省委机关幼儿园、沙面小学、肇庆实验幼儿园等都先后获全国、国际儿童画大赛的团体优胜奖，参赛的作品分别获各种奖项，上百幅的作品被收入各种“儿童画精选”画册。
1993年，万玫应马来西亚槟城的“光华日报”和“SUNSHINESQYARE集团”的邀请，赴马来西亚槟城进行儿童美术教育的交流和举办构成意识儿童画展。访马期间，万玫女士多次向马来西亚幼儿教育专家、美术界人士、知名人士、新闻界介绍构成意识幼儿绘画教学法，当地行家普遍认为，该教学法有利于培养儿童观察力、自信心和创造性思维，适应当今儿童教育的世界潮流。多家幼稚园争着邀请万玫女士传授该教学法。
黄紫姗小朋友是万玫的女儿，她从小深受“构成意识美术教学法”熏陶，并在槟城举办个人画展。槟城州副首相夫人藩冉娜参观了画展，各界人士认为，黄紫姗小朋友的“构成意识幼儿画”，稚气中表露真情，是没有雕琢的艺术品，从作品中看到了童心世界。7月4日，黄紫姗小朋友参加了有两千名儿童参加的“北马区儿童现场绘画比赛”，并现场创作了“彩虹下的孔雀”，绘画全过程被当地电视台摄录并播放。
万玫女士、黄紫姗小朋友的访问获得圆满成功，当地不少报刊大量报道她们的活动情况（有的报纸整版报道），一时间，万玫女士的“构成意识幼儿绘画教学法”和黄紫姗小朋友的画，成了全城热门话题。7月11日的当地《光华日报》登载署名评论文章，称这次交流活动为马来西亚的幼儿绘画教学沙地注入了生命力。
“构成”之花结硕果
———“构成意识美术教学法”的第三个里程碑
鲜花和荣誉没有使万玫飘飘然，相反，她感到异样的沉重。21世纪的教育，最重要最关键的是创造性和合作性。江总书记也曾指出要建立舒适、健康的环境，让孩子们在快乐中学习，在快乐中成长，在快乐中学会创造性与合作性。多年来，中国教育与外国教育相比薄弱环节也就在于创造性的培养。万玫决心办一所以构成意识命名的学校，培养千千万万个具有创造性的儿童。这个设想得到有关专家同行们的支持，于是“构成意识教育实验培训中心”诞生了。
走进这所学校，两条标语赫然醒目：“社会的进步就是人类对美的追求的结晶”，“用艺术陶冶情操、净化心灵、提高道德观念。”校园里三个包围在鲜花绿叶中的不锈钢灯箱镶着获奖巨幅优秀儿童画。培训中心校舍面积约有380平方米。这里有儿童画美术室、素描和色彩写生室、舞蹈室、语音室、书法室。每个教室都按特定的专业要求精心布置，儿童画室里配有功能室和陶艺室。据万玫介绍功能室有三大功能，其中工艺品如玉器、石器、陶艺品、文房四宝、玻璃和景泰蓝制品等是为了营造艺术氛围，扩展学生们的视野，提高审美能力；功能室书架上印刷考究、色彩明亮的各式精装图书，适合各年龄段孩子的需求，起到提高学生们的意识修养、扩大知识面、丰富人文知识的功能；各式玩具让孩子们在快乐愉悦中动手、动脑。功能室的一针一线，匠心独具。建设这样一个高品位、多功能的课室，如果没有对孩子们的爱心和对事业执着的追求，是不可能做到的。为了充实这个功能室，万玫把买给女儿黄紫姗的精装图书都拿来了。
其余各间教室，都根据教室的内容进行了精心的布置和设计。每一束花、每一幅壁挂、每一帧镜都闪现着万玫校长完美的追求。难怪有同行对万玫说：看见这所学校就等于看见你。
此外，学校还举办了儿童美术教育师资力量的培训班、少年升大素描训练班、成人美术班等。
悠悠寸草报春晖
———在新的起跑线上耕耘
对于万玫的行为，有人很不理解。万玫和她的爱人都是高职称，两人退休后工资又不低，只有一个女儿，负担也不重，干嘛还非得这样起早贪黑地干，没事找罪受？
然而万玫有自己的主张，“构成意识”是毕生的心血，她有责任也有信心发扬光大。为此，她付出了许多：
为了办学，她克服经济方面的巨大压力，多方筹资；
为了办学，她牺牲了天伦之乐，一年三百六十五天，她休息还不到一个星期；
为了办学，她一买进口画册便是几千元；
为了辅导儿童绘画，午饭就是面包，晚上九点钟以后才吃晚饭；
对学生，万玫倾注了全部的心血。有的小孩周六周日因为有事不能来上课，万玫主动要他在周三晚上来补课，即使只有一两个也照常补。
万玫介绍，构成意识培训中心的教学效果是相当显著的，比如游泳课利用大脑中枢神经近点转移的方法教学，使游泳提高班十天教会六种姿势。今年夏天，有的小孩在别的地方学游泳被教练扔进水中吓坏了，形成条件反射，一见到泳池就害怕，有一个小孩自己轧伤自己的手指要求中止游泳学习。来到中心的游泳班后，孩子们很快掌握了蛙泳姿势，重新树立了自信，有的还主动要求做母亲的游泳教练。
对此，很多家长由衷的感叹：在构成意识培训中心，还真能学到东西！
海南航空公司总经理有一句话：要有店小二的精神！一家大公司尚且如此严格要求，万玫认为自己更应该用这个精神来要求自己。对家长的意见她一一接受，对小孩的学习紧跟不放，对小孩的生活她也相当关心，她要让这些把小孩送来的家长吃上定心丸。
万玫相当体谅学生家长的难处，中心投资虽然巨大，收费却很低廉。市教育部门给予了极大的支持，使她即使受到一些误解和委屈，仍然能以认真踏实的态度去工作，感动了许多家长。2000年2月，广州构成意识实验培训中心装修完毕，3月份，教育部门派人来校检查，高度评价这是一个高品位的学校，是一个培养人才的地方。
“构成意识”不仅是绘画美术范畴的思想方法，同时也是人类文明的一种思想方法，它对事物有一定的指导意义，因此在理论上其他课目（语言、英语、钢琴、舞蹈、书法等）都可以推广。各课目教师在自愿的基础上，都可以加入构成意识教学法的研究试验队伍，为教育事业和学员的智能及工作能力的开发进行有益的探索。
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