啄木鸟和白桦树这篇短文可按时间顺序分段。
第一段从文章开始到““好，我下次注意。”啄木鸟飞走了。”结束；第二段从“第二天，啄木鸟又落在白桦树上……”开始到““对不起。”啄木鸟飞走了。”结束；第三段从“第三天，啄木鸟又飞到白桦树上……”开始到“啄木鸟摇了摇头，叹了口气飞走了，再也没回来。”结束，第四段就是文章的最后一段。
《啄木鸟和白桦树》讲述的道理：难免得了病虫害，若怕痛而忌讳就医，则将临自取灭亡；有了缺点、错误，不能怕别人批评、指正，否则就害了自己。
扩展资料：
《啄木鸟和白桦树》的大意概括：
啄木鸟给白桦树捉虫，白桦树却认为啄木鸟咬它，存心把自己美丽的皮肤搞坏，想在自己身上做窝，对啄木鸟很不礼貌。啄木鸟开始容忍白桦树的无礼，最后失望的离开，结果，白桦树变成朽木。
分段的段落大意：
第一段：啄木鸟吃掉白桦树树皮上的一个蛀虫，白桦树不高兴。
第二段：啄木鸟吃掉白桦树树皮下的几个蛀虫，白桦树很生气。
第三段：啄木鸟吃掉白桦树树干深处的一些蛀虫，白桦树恼怒了。
第四段：白桦树变成朽木。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2013-04-03
2006学年五年级第二学期语文教材分析
主讲：谭金荣巢秀珍
一整体把握好各单元的新知识点
各单元新的知识点，主要把握好以下五个方面：
1要求学会精读课的生字（音、形、意、组词），会读独立阅读课中出现的生字。
2掌握每篇课文中出现的常用的多音字。
3掌握要求背诵的课文和要求默写的诗词。
4掌握“积累运用”中的“读读背背”的内容和作文。
5掌握各单元的训练重点项目和读写例话的知识点（阅读要有自己的见解和按一定的顺序写）
二在每篇课文中渗透各种字、词、句、段、篇的语文基础知识和听、说、读、写能力的训练
在教学中，在完成每篇课文的“预习”或“阅读提示”、“思考练习”中的有关学习要求，“积累运用”的有关内容等任务的基础上，还可以结合每篇课文的特点，将字、词、句、段、篇的语文基础知识和听、说、读、写能力的训练渗透到每一篇课文中，尽可能做到“一课一得”。，下表中的训练内容仅供参考。
课题课文知识特点渗透相应的训练内容
1燕子文中多处出现比喻句和拟人句抄写、练写比喻句和拟人句。
2阿里山的云雾文中多处地方出现描写景物的四字词语，抄写课文中的四字词语，课外摘录10个描写景物的词语。
3词两首体会两首词如何描写春天的美景。摘录2首学过的描写春天的诗歌。
4青海湖，梦幻般的湖作者在课文中用诗一般的语言描写了梦一般的美景，适合进行朗读训练任选文中3、4、5自然段的其中一段作为单元朗读测试的内容。
5白杨学习课文采用了借物喻人的写作方法。1写出下列的物可以比喻哪些人？
青松（）黄牛（）园丁（）春蚕（）
蜡烛（）花生（）狐狸（）
2自己写出3种可以比喻某种人物的物。
6桃花心木学习课文通过记事悟理的方法。结合本单元“阅读要有自己的见解”的训练点。练写读后感
7乌塔结合本单元“阅读要有自己的见解”的训练点。围绕“是否赞同乌塔独自一人游欧洲”组织一次辩论会。
8跳水结合对课题的讨论，用词是否准确。讨论课题用得是否正确，然后在前面所学的课文中找出你认为不当、不够好的地方。培养学生的独立见解和批评精神。
9“诺曼底”号遇难记文中出现多个褒义词和贬义词，让学生区别词语的感情色彩。在文中找出10个褒义词和10个贬义词（贬义词不够可以在课外资料里查找）。
10月光曲体会文中多处出现“……的…...”式的句子，学习用词准确、恰当。找出文中“……的……”的句子，并进行仿写句子的练习。
11金色的脚印学习课文准确摹写动物的叫声。找出文中的动物以及它们相应叫声的词语，并练写其它动物的声音。
12古诗三首学习三位作者的诗歌，积累作者所创作的其它诗歌摘录三首诗歌的作者的其它诗歌（2至3首）
13养花体会作者准确使用关联词语。找出文中所出现的关联词，并对这些关联词进行填空、造句或联句的练习。
14理想的风筝学习课文围绕主题选材典型，富有表现力。围绕主题练习选材训练。
15田忌赛马按事情的发展顺序记叙事情，条理清晰。设计填空：课文是按（）顺序写的。先写（），再写（），最后写（）。
16晏子使楚同上同上。
17赤壁之战同上同15课一样。
18冀中的地道战按事物的几个方面进行记叙。同上
19黄河象假想事情的发展经过，采用了倒叙、顺序和插叙的方法。让学生在文中具体找出倒叙、顺序和插叙的相应文段。
20琥珀推理想象。给出本体或喻体造比喻句。
21最后的辉煌结合文中出现的些常用的词进行近义词和反义词的训练。在文中找出：发明、顽强、痛苦、经常、思忖、非常、区别等词语的近义词。找出：许多、崎岖、虚弱、衰老、巨大、幸福、减少、高尚、繁荣、狭窄等词语的反义词。
22丰碑文中出现了多种句式，学习它们的表达方式。找出文中的疑问句、感叹句、反问句和设问句，并进行相关的练习。
23毛主席在花山学习按事物的几个方面记叙的方式。巩固写作顺序，填空：本文是按（）顺序写的。先写（），然后写（），再写（）。
24飞夺泸定桥文中多处出现“被”字句和“把”字句找出文中的“被”字句和“把”字句，并进行句式互改的练习。选用文中的句子进行缩句练习。
25夜莺之歌学习准确使用标点符号。标点符号练习：准确使用！“”？。------、
26放弃射门体会、学习描写体育动作的词语。写出描写体育运动的10个成语，并上一节语文活动课：做动作，猜成语。
27鲁本的秘密
28小音乐家扬科学会联系具体的语言环境理解词义。
学习象声词。即堂在文中找出10个自己理解的词语，写出词义。
摘录文中啄木鸟、甲虫、蚊子、白桦树、青蛙、木杈等的象声词。课外摘录其它事物的象声词。三、单元朗读测试的问题
1、组织。
可以分小组进行，先由老师定出组长，然后规定每组人数，在让学生自由到组长处报名。测试时以小组为单位评分，节约时间。
2、评分
开头可先由老师评分，逐渐地可以让小组长评分。
3、内容
第一单元：在第四课的3、4、5自然段中任选其中一段。
第二单元：在本单元的课文中任选一个200字以上的段落。
第三单元：在第10课的最后3个自然段中任选其中一段。
第四单元：在第13课中任选一个200字以上的段落。
第五单元：以16课的对话内容为测试的内容。
第六单元：在本单元的课文中任选一个200字以上的段落。
第七单元：在22、24课中任选一个200字以上的段落。
第八单元：在第20课中任选一个200字以上的段落。我忘了在哪参考的,但是是从多处采用~~
主讲：谭金荣巢秀珍
一整体把握好各单元的新知识点
各单元新的知识点，主要把握好以下五个方面：
1要求学会精读课的生字（音、形、意、组词），会读独立阅读课中出现的生字。
2掌握每篇课文中出现的常用的多音字。
3掌握要求背诵的课文和要求默写的诗词。
4掌握“积累运用”中的“读读背背”的内容和作文。
5掌握各单元的训练重点项目和读写例话的知识点（阅读要有自己的见解和按一定的顺序写）
二在每篇课文中渗透各种字、词、句、段、篇的语文基础知识和听、说、读、写能力的训练
在教学中，在完成每篇课文的“预习”或“阅读提示”、“思考练习”中的有关学习要求，“积累运用”的有关内容等任务的基础上，还可以结合每篇课文的特点，将字、词、句、段、篇的语文基础知识和听、说、读、写能力的训练渗透到每一篇课文中，尽可能做到“一课一得”。，下表中的训练内容仅供参考。
课题课文知识特点渗透相应的训练内容
1燕子文中多处出现比喻句和拟人句抄写、练写比喻句和拟人句。
2阿里山的云雾文中多处地方出现描写景物的四字词语，抄写课文中的四字词语，课外摘录10个描写景物的词语。
3词两首体会两首词如何描写春天的美景。摘录2首学过的描写春天的诗歌。
4青海湖，梦幻般的湖作者在课文中用诗一般的语言描写了梦一般的美景，适合进行朗读训练任选文中3、4、5自然段的其中一段作为单元朗读测试的内容。
5白杨学习课文采用了借物喻人的写作方法。1写出下列的物可以比喻哪些人？
青松（）黄牛（）园丁（）春蚕（）
蜡烛（）花生（）狐狸（）
2自己写出3种可以比喻某种人物的物。
6桃花心木学习课文通过记事悟理的方法。结合本单元“阅读要有自己的见解”的训练点。练写读后感
7乌塔结合本单元“阅读要有自己的见解”的训练点。围绕“是否赞同乌塔独自一人游欧洲”组织一次辩论会。
8跳水结合对课题的讨论，用词是否准确。讨论课题用得是否正确，然后在前面所学的课文中找出你认为不当、不够好的地方。培养学生的独立见解和批评精神。
9“诺曼底”号遇难记文中出现多个褒义词和贬义词，让学生区别词语的感情色彩。在文中找出10个褒义词和10个贬义词（贬义词不够可以在课外资料里查找）。
10月光曲体会文中多处出现“……的…...”式的句子，学习用词准确、恰当。找出文中“……的……”的句子，并进行仿写句子的练习。
11金色的脚印学习课文准确摹写动物的叫声。找出文中的动物以及它们相应叫声的词语，并练写其它动物的声音。
12古诗三首学习三位作者的诗歌，积累作者所创作的其它诗歌摘录三首诗歌的作者的其它诗歌（2至3首）
13养花体会作者准确使用关联词语。找出文中所出现的关联词，并对这些关联词进行填空、造句或联句的练习。
14理想的风筝学习课文围绕主题选材典型，富有表现力。围绕主题练习选材训练。
15田忌赛马按事情的发展顺序记叙事情，条理清晰。设计填空：课文是按（）顺序写的。先写（），再写（），最后写（）。
16晏子使楚同上同上。
17赤壁之战同上同15课一样。
18冀中的地道战按事物的几个方面进行记叙。同上
19黄河象假想事情的发展经过，采用了倒叙、顺序和插叙的方法。让学生在文中具体找出倒叙、顺序和插叙的相应文段。
20琥珀推理想象。给出本体或喻体造比喻句。
21最后的辉煌结合文中出现的些常用的词进行近义词和反义词的训练。在文中找出：发明、顽强、痛苦、经常、思忖、非常、区别等词语的近义词。找出：许多、崎岖、虚弱、衰老、巨大、幸福、减少、高尚、繁荣、狭窄等词语的反义词。
22丰碑文中出现了多种句式，学习它们的表达方式。找出文中的疑问句、感叹句、反问句和设问句，并进行相关的练习。
23毛主席在花山学习按事物的几个方面记叙的方式。巩固写作顺序，填空：本文是按（）顺序写的。先写（），然后写（），再写（）。
24飞夺泸定桥文中多处出现“被”字句和“把”字句找出文中的“被”字句和“把”字句，并进行句式互改的练习。选用文中的句子进行缩句练习。
25夜莺之歌学习准确使用标点符号。标点符号练习：准确使用！“”？。------、
26放弃射门体会、学习描写体育动作的词语。写出描写体育运动的10个成语，并上一节语文活动课：做动作，猜成语。
27鲁本的秘密
28小音乐家扬科学会联系具体的语言环境理解词义。
学习象声词。即堂在文中找出10个自己理解的词语，写出词义。
摘录文中啄木鸟、甲虫、蚊子、白桦树、青蛙、木杈等的象声词。课外摘录其它事物的象声词。三、单元朗读测试的问题
1、组织。
可以分小组进行，先由老师定出组长，然后规定每组人数，在让学生自由到组长处报名。测试时以小组为单位评分，节约时间。
2、评分
开头可先由老师评分，逐渐地可以让小组长评分。
3、内容
第一单元：在第四课的3、4、5自然段中任选其中一段。
第二单元：在本单元的课文中任选一个200字以上的段落。
第三单元：在第10课的最后3个自然段中任选其中一段。
第四单元：在第13课中任选一个200字以上的段落。
第五单元：以16课的对话内容为测试的内容。
第六单元：在本单元的课文中任选一个200字以上的段落。
第七单元：在22、24课中任选一个200字以上的段落。
第八单元：在第20课中任选一个200字以上的段落。我忘了在哪参考的,但是是从多处采用~~
第2个回答 2020-11-16
第3个回答 2018-10-24
你来回答吧？
第4个回答 2013-06-06
按时间顺序分段
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