在阅读下文前，你可以先思考几个问题：
我是不是足够努力？
我是不是存在偏科现象？
我是不是有些科目学习不得要领？
我还有没有继续努力的信心？
方法：如何与时俱进
努力：是否也曾动摇
当学习方法得当，进入一种良性循环，这种惯性能确保你考出好成绩。但对大多数中等生而言，我们在学习方法上是存在一定问题的，如果不能及时调整，这种惯性就会带来恶性循环。
偏科就是一种不良的惯性。大多数同学都有自己喜欢和不太喜欢的科目，对自己喜欢的科目，上课或许会更认真，课后做的习题也会更多一些。比如喜欢写作的同学，即使数学题没有做完，也会工工整整把作文写在作文本上；那些不喜欢英语的同学呢，可能会在英语课上做其他作业，晚自习做其他作业，把英语的提高寄托在校外的辅导上。偏科矫正的方法，可采用心理学上的“同类替换”，即用学习数学的热情、习惯去学习英语。把英语课本想象成数学课本，在平时做数学作业的时间、位置，尝试做英语试题。一开始是比较困难的，但只要坚持，当自己成绩有一定提升后，学习兴趣也会相应增强。
自怨自艾也是一种不良的惯性。有同学在考试失败后，会习惯性地情绪低落，而且持续时间特别长；到了后期，会演变为对挫折的自我认同，对同学、老师关心的情绪享受。同学们要学会在每次考试后总结自己的失误和不足。哪些试题丢分是因为知识没有掌握，哪些试题丢分是因为临场失误，这样才能针对性去解决疑难。
上课不听讲，甚至“脱产”到培训机构补习以及晚上开夜车、白天打瞌睡等，都不是好习惯，需要认识到它们的危害性，并努力做出改变。发现一个坏毛病，就要立即消灭，不要等到已无可挽回时才来反思自己犯下了哪些错误。
坚持正确的方法，不停歇地努力，消灭不良习惯，中等生也能取得胜利。
追问嗯，你说的是最认真的一个了