〖引 言〗
话题作文，作文一种“考试文体”（姑且这么说），从它诞生之日起，总在不断发生变化。由于话题范围有着很大的开放性，话题作文的题型也越来越丰富和成熟，如关系型、寓意型、思辩型、抽象型、演绎型、图文结合型等等，使作文教学的白花园焕发出盎然生机和活力。
最近，一种新的话题类型悄然出现在我们身边，引起了语文教师及学生的广泛关注，这便是象征型话题作文。
这类题型的设计，一般是先对生活中的某个事物或某种现象作适当阐述，然后指出这个事物（或现象）在生活的其他方面也同样存在，要求习作者以此为话题写一篇文章。其特点是话题中所涉及到的事物（或现象）已然超脱了其自身的文本含义，带有某种象征意味。这就要求习作者能从“此”物（或现象）见出“彼” 意，透过其表象看到它的象征义，进而由“个类”事物引申到“共类”事物，由一种现象扩展到普遍现象。
此类话题在审题方面加大了难度，习作者首先要读懂“材料”，抓住话题的关键词句，弄清话题中事（物）的象征了什么，明确话题的指向性，确定思维的走向，这样才不易偏离话题。请看下面的精题展示——
〖精题展示〗
阅读下面的文字，根据要求作文。
常识告诉我们，西瓜总是圆的，如果有一天我们看到一只方形的西瓜会是何种反应?怀疑西瓜是真的，还是怀疑自己的眼睛?其实不必怀疑，它的确是一只真的西瓜——据报道，日本农民早在上个世纪就种出了方形西瓜。
我们在生活的其它方面也会碰到类似的情形，存在会不断改变我们对世界的看法。请以“生活中的方西瓜”为话题，写一篇文章。
[注意]
①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
〖题 解〗
这是2005年12月如皋市高三“一模”作文题。笔者忝列如皋市作文阅卷组组长之位，有机会翻阅了全市近万名考生的答卷。令人遗憾和揪心的是，相当一部分考生的审题存在问题，出现了诸如“要重视磨练自身”、“要有自信”、“生活需要想象”、“做人的圆滑与方正”、“生活不能没有爱”、“要善于怀疑”等令人莫名其妙的观点。偏题的主要原因是考生看不懂材料，不知道话题要自己说什么。据了解，不少学校先前的话题训练中，几乎没有涉及到这种象征型的话题，考生难以把握这类话题的特点。看来，对这种新题型，我们有必要进行强化训练。
下面就本话题的审题谈一点粗浅的看法，供语文同仁和考生参考。
一．抓住关键句，明确文题的象征意义
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