《爱的教育》什么母亲不让“我”同她一起进入佝偻病儿童的学校?

Question

如题所述

Answer 1

爱的教育母亲不让我同她一起进入佝偻病儿童的学校
(我自己写的，看看怎么样？）
《爱的教育》描述的是19世纪50年代意大利某市立小学一位四年级学生一学年的学习和生活情况。作者恩利科以纯真、善良的眼光看世界，以真诚简单的准则辨是非，以热情乐观的态度对生活。这一切来源于良好的社会氛围的感染，深刻细致的学校教育的影响和宽容和谐的家庭生活的熏陶。读着作品，感受着，回味着……

一、 强烈的爱国主义教育
爱国是个神圣永恒的主题。在他们的社会、学校、家庭教育中无不有深刻的体现。当一列步兵经过大街时，校长对孩子们说：“孩子们，你们必须热爱这些士兵，他们是你们的保卫者，要是明天有外国军队胆敢侵犯我国，即使赴汤蹈火，肝脑涂地，他们也在所不惜。”“孩子们，我请你们做一件事：三色旗过来时，你们把手举在前额，敬一个学生礼。”“小时侯尊重国旗，长大后就知道如何捍卫国旗……”校长这番语重心长的话语穿过时间和空间让今天的我也深深地记住三色旗，更何况是在他教导下的孩子们呢？怎能不萌发爱国之心？当孩子们观看了检阅军队后，恩利科的父亲拿起笔为他写下了这样的话语“在庆祝国庆节的日子里，你应该这样向祖国敬意：意大利，我神圣的祖国，可爱的祖国。我的父母出生在这里……”父亲契合时机的遵遵教导，怎能不在孩子的心灵深处埋下爱国思想的种子呢？他们班级还组织了每月故事，其中《帕多瓦的爱国少年》《伦巴第的小哨兵》《撒丁岛的少年鼓手》讲的都是他们周围的爱国英雄的故事。其中在听完了《撒丁岛的少年鼓手》后，恩利科父亲还特意给他写了一篇《爱国》的文章，教导他：是祖国养育了他的父母进而养育了他，是祖国给予他希望和前途，如果祖国有需要，他应该义无返顾的冲向沙场捍卫祖国这个伟大而神圣的名字！父亲根深蒂固的爱国热情怎能不使恩利科的爱国情绪扎根思想蓬勃发展呢？！

二、 浓郁的亲情教育
每月故事中有两篇文章《佛罗伦萨的小抄写员》和《从亚平宁山及到安第斯山脉》。一个为帮助父亲减轻生活经济负担而夜夜挑灯工作，遭到家人不理解仍坚持付出，一个为寻母而踏遍万里，不畏艰辛，凭着对母亲的爱和坚强的意志最终挽救了母亲的生命。而相应的，在恩利科的日记本里，恩利科父亲和母亲分别写了《我的妈妈》和《我的爸爸》，信中动之以情，晓之以理，严厉的批评了恩利科对父母亲的丝毫不尊重，又谆谆善诱言辞之间包含了浓郁的舐犊之情，让人读了陪感温馨和宽容。而《牺牲》这篇日记，讲述了姐弟俩为了不增加家里的经济开支，主动牺牲了“不必要”的消费，这正体现了他们的善良和懂事，也正是他们对亲情的回馈。

三、 细致深刻的德行教育
当小泥瓦匠将身上的灰垢掉到餐桌上时，父亲不允许恩利科擦拭，父亲说：“第一他不是故意的；第二劳动本身并不脏，劳动是光荣的，他衣服上的痕迹是劳动的标记。”当恩利科的同学抱怨老师时，父亲教育他要尊敬和爱戴老师，不管是在享受表扬或接受批评时，永远要对老师怀有感恩的心；当恩利科在马路上不小心撞到人时，父亲教育他在大街上走路要守规矩尽义务，一个民族的教育程度首先可以从他们在街上的举止看出来；当恩利科跟母亲到残疾儿童学校去之后，母亲说：“所有靠自己的劳动而勉强度日的人们，再没有比你们更神圣的了。”；当……

没有生硬的说教，没有空洞的说理，在不经意间，在实践中真、善、美的涵义已深深地烙刻在恩利科的心里。

恩利科是幸运的，他在充满爱的世界里成长。恩利科是幸福的，他享受爱，懂得爱，付出爱。正如我国近代教育家夏丐尊所说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”正因为有了爱的教育才能演绎爱的精彩！
适合当代儿童