1、一摸:摸摸幼儿额头,观察是否有发热症状,发热者要测体温,如有发热,建议家长带幼儿就诊,三天后才可来园。
2、二看:看看幼儿的面色和精神是否异常,有无流涕、结膜充血的症状,皮肤有无皮疹、咽部是否红肿、体表有无伤痕。
3、三问:向家长询问前一天幼儿在家饮食、睡眠、大小便情况,判断幼儿有无不舒服,患病等异常状况。
4、四查:检查幼儿是否随身携带危险物品,着装是否符合安全要求。
扩展资料:
未明确诊断的异常信息报告患病学生的主要症状、班级分布、寝室分布、发生的人数、每个患病学生的姓名、性别、年龄、发病的时间,涉及到食源性和水源性疾病时,还可以报告患者就餐情况和饮水情况。
明确诊断的异常信息报告患者的姓名、性别、年龄、所患疾病、分布的班级、寝室、发病时间、联系电话等。
1、一摸
用手触摸儿童额头,是否发热。
2、二看
察看儿童身体、手、足、口腔有无皮疹或疱疹,精神状况(在腮腺炎流行期让学生做张口动作,观察儿童有无痛苦表情等)。
3、三问
询问是否有身体不适感
4、四查
对怀疑发热儿童进行体温测量,查看是否体温异常。幼儿园一摸,二看,三问,四查是晨检中的基本流程,是幼儿园为加强传染病防控工作而采取的一种措施,目的是为了早期发现隔离传染病病人。
每天保健老师都会把晨检记录的情况填到各个班级的“幼儿全日观察记录”上,一般情况下都是“无异常”,但也会有个别幼儿在晨检中发现精神状态不佳或者出现咳嗽等症状。
保健老师就会在全日观察上特别标注,而班级的带班老师就会根据晨检记录的情况,对班级幼儿进行观察,尤其对体弱幼儿和患病幼儿,跟踪做好全日观察和记录。
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