家庭教育重要吗

Question

如题所述

Answer 1

您好：家庭教育是⾮常重要的。
1、家庭教育早期性

家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。所以家长对儿童所施的教育最具有早期性。一般来说，孩子出生后经过三年的发育，进入幼儿时期，从3岁……6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期。幼儿在5岁以前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期，如果家长在这个时期所实施的家庭教育良好，将是孩子早期智力发展的关键。
2、家庭教育连续性

家庭教育第二个特点是连续性。孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生，可以说是活到老学到老，所以有些教育家又把家长称为终身教师。这种终身性的教育往往反映了一个家庭的家风，家风的好坏往往要延续几代人，而且这种家风往往与家庭成员从事的职业有关。
3、家庭教育权威性

家庭教育的权威性是指父母长辈在孩子身上所体现出的权力和威力。家庭的存在，确定了父母子女间的血缘关系、抚养关系、情感关系，子女在伦理道德和物质生活的需求方面对父母长辈有很大的依赖性，家庭成员的根本利益的一致性，都决定了父母对子女有较大的制约作用。
4、家庭教育感染性

父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。孩子对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。

5、家庭教育及时性

家庭教育的过程，是父母长辈在家庭中对孩子进行的个别教育行为，比幼儿园、学校教育要及时。发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。

望采纳

Answer 2

人这一生当中要接受三种竺 即家庭教育学校教育和社会教育。而对一个孩子最重要的便是人生开始阶段的家庭教育。如何教育孩子也成为了现在家庭的难题但有个问题值得我们去深思为什么有的家庭的孩子可以那么优秀呢他们的父母是怎么做到的呢以下是学习啦小编为大家整理的关于成功的家庭教育案例大家在阅读之余也要学习这些家长的

育儿经并找出自身的不足树立正

确的育儿观

成功的家庭教育案例篇1 :

袁隆平(1930 )农学家、杂交水稻育种专家。江西德安人。 1953年西南农学院农学系毕

业。历任研究员、湖南杂交水稻研究中心主任、湖南农科院名誉院长、 国家杂交水稻工程技术研究中心主任 1995年当选为中国工程院院士。袁隆平长期从事杂交水稻育种理论研究和制种技术实践。 1964年首先提出培育“不育系、保持系、恢复系”三系法利用水稻杂种优势的设想并进行科学实验。 1986年提出杂交水稻育种分为“三系法品种间杂种优势利用、两系法亚种间杂种优势利用到一系法远缘杂种优势利用”的战略设想。被同行们誉为“杂交水稻之父”。

袁隆平祖籍江西德安是钟灵毓秀的庐山脚下一个山清水秀的小县城。德安西部青竹板地势西北高东南低丘陵起伏气候温暖湿润适宜 种植水稻。他的先祖世代在此躬耕垄田繁衍生

息 19世纪后期弃农经商 因经营有方家道日盛。他的祖父袁盛鉴在孙中山领导的民国时期当选为江西省第一届议会议员历任德中县高等学校校长、农会会长、广东琼崖行政长官秘书长等职;父亲袁兴烈曾任高等小学校长、督学后就读南京东南大学中文系毕业后任北平铁路局高级职员。

袁隆平1930年9月1日出生兄弟五人他排行第二 属马,被称为“调皮的小马驹”。少年时他经常闯祸遭罚做事又显得笨手笨脚。父母想训练和调动他的积极性要他帮助拿碗,碗却摔破了;要他拿杯杯掉到地上。但是父母不因为他摔坏了东西便停止差使他相反更频繁地

让他参与。他好奇心特强有什么问题必追根究底父母往往不厌其烦地给予解答。母亲贤惠善

良酷爱花卉。母亲伺弄花卉的时候小马驹在一旁手忙脚乱地“帮忙”O他爱动脑子感兴趣的必亲自体验。比如第一次看到养麦粉他想弄点尝尝结果弄得整个成了白粉人 看到木匠钉钉子时嘴衔铁钉他也拿一个衔在嘴里一个跟斗铁钉掉进肚子送到医院才取出来。袁隆平 7岁时随父母逃难乘船渡浣江时被四弟不小心碰了一下掉入江水幸被船工救起于是他下决心

一定要学会Wo到重庆后去长江边照图例一步步练习分解动作。一个暑假下来仰泳蛙泳来

往自如。后又学自由泳。 10岁时能横渡长江。他还参加比赛 出人意外地游出了“汉口赛区一百

米、 四百米自由泳第一名”的成绩。他从小就是这样一旦认定目标就百折不回地不达目的誓

不罢休。

读中学期间他好学勤思成绩优异志趣高远 爱好广泛,课余博览群书思维比一般同学敏捷活跃。他喜欢从不同角度思考问题喜欢提问琢磨为什么。这种寻根究底的执著在以后的

科研中起了至关重要的作用。

多年后 同行们引用学术用语与他开玩笑  “袁教授你有那么多常人没有的优点是不是远缘杂交造成的  ”袁隆平回答 “差不多吧母亲江苏人氏父亲江西人个性不同父亲小聪明多母亲聪慧善良。 ”这虽然是说笑戏言但事实上他确实从父母身上得到了丰厚的给养。

父亲袁兴烈是一位正直爱国的知识分子。当年平汉铁路被日寇占领他毅然投笔从戎参加

了冯玉祥将军领导的西北军在抗日烽火中成了上校秘书抗战胜利后在南京政府中任侨务科长。

这给了袁隆平深刻的印象他有了立志报效祖国的宏愿。他在南京中央大学附属高中部毕业时

父亲希望他考南京名牌大学学数理化。他却另有打算。他那根深蒂固的忧国爱民振兴中华的情

怀那种探索自然奥秘的献身热望使他决「学农。开明民主的父母见劝说无效便尊重他的意愿

长叹一声道  “俗话说望子成’龙’ 我是望子成’农’了。好在我们袁家先祖世代务农但愿你

这个农民与祖先不同能超越祖辈成为新型农民。 ”他重温少年的梦考入重庆相辉农学院1950年改成西南农学院 主修遗传育种学奠定了他成为“杂交水稻之父”的人生轨迹。

他非常努力地学习遗传学为日后的科研打下了坚实的基础。

Answer 3

相信有孩子的朋友们最头疼的事情就是孩子的教育问题了。没有哪个人天生是教育家，有了孩子以后，都在不断地试错，不断地摸索。家庭教育是整个教育链的基础、关键，是任何学校及社会教育所代替不了的。家庭教育有着自身独特的方式和优势，它通过家长的语言、行为和家庭环境氛围对孩子产生潜移默化的影响，家长的是非观念、善恶标准、为人处世原则，在无形中塑造着孩子的人格与基本素质，影响孩子的一生。在某种程度上说，孩子一生的命运掌握在家长手中。所以，古人讲：“至要莫如教子”，“养不教，父之过”。意思是，教育好孩子是家长最重要的事，只养不教是家长的过错和责任。家庭教育，事关孩子一生的吉凶祸福，事关家庭的幸福和谐，也事关一个家庭的兴衰；往大了说，还事关社会的和谐稳定，事关国家和民族的未来。孩子教育好了，事业有成，家庭和睦，家长也放心；孩子教育不好，不成器、不争气，家长不能不跟着操心。教育不好的孩子还可能给他人、社会、国家造成严重的危害。今天看了这本《家庭教育》，我感觉我和我的孩子都是幸运的，能够让我及时地看到这本书。书中的智慧和方法对我触动很深，希望大家有空都来读读这本书。

Answer 4

家庭教育很重要，会影响孩子一生

Answer 5

家庭教育非常重要。

家庭教育是孩子成长过程中的重要组成部分，对于孩子的性格塑造、行为习惯养成、社会适应能力以及全面发展都具有至关重要的影响。在家庭中，父母或其他年长者的言传身教、对待孩子的态度和处理问题的方式等都会对孩子的成长产生深远影响。

首先，家庭教育有助于塑造孩子的性格和行为习惯。父母的行为和态度会对孩子产生潜移默化的影响，孩子往往会模仿父母的行为和言语。因此，父母应该树立良好的榜样，注重自身的言行举止，培养孩子的良好品德和行为习惯。

其次，家庭教育有助于提高孩子的社会适应能力。在家庭教育中，父母可以教导孩子如何与人相处、如何处理人际关系、如何应对挫折等，这些都是孩子日后融入社会所必需的技能。通过家庭教育的引导，孩子可以更好地适应社会环境，融入社会群体。

此外，家庭教育也是促进孩子全面发展的重要途径。家庭教育不仅仅是知识的传授，更包括品德、情感、体魄等多方面的培养。通过家庭教育，父母可以关注孩子的全面发展，培养他们的兴趣爱好、特长才能等，促进孩子的综合素质提升。

最后，良好的家庭教育有助于增强家庭凝聚力和亲子关系。通过共同参与家庭教育活动，家庭成员之间可以加强沟通、增进理解，建立更加和谐亲密的家庭关系。这种亲密的家庭关系可以为孩子的成长提供强有力的支持。

因此，家庭教育对于孩子的成长和发展具有至关重要的作用。家长应该重视家庭教育，注重自身的言行举止，为孩子提供良好的成长环境和引导，促进孩子的全面发展。

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