1. 最好的方法读唐诗简介100字
本书语言通俗易懂，不同于其他唐诗选集。由于设定读者为小朋友，所以，王芳采用的回语言全都是口语化的语言答，把一些相关历史事件转化为孩子能理解的话表述出来。王芳的语言是经过打磨的，我想这一个是和她有一个阶段在“第一训练营”中教孩子们读唐诗的积累有关，另一个是她在写作时候就假定了一个小朋友在面前，每一句话都会考虑到面前的孩子能不能听懂，是不是有什么让人费解的词语等。这一点很用心！
灵活运用多感官唐诗记忆法。刚才说了，王芳的“大唐诗学习法”用讲故事的方法给孩子们讲唐诗，故事自然是孩子最爱听的，但是反复听也烦啊。那么，如何让孩子们做到巩固呢？王芳很有心，首先，她录制了讲唐诗的视频放在公众号上，只要扫描书底二维码就可以在手机上观看。听爸爸妈妈讲故事枯燥的小朋友，换个阿姨讲，可能就不一样了哦。一些不擅长讲故事的父母也可以模仿王芳讲故事的语气、方式去给自己的孩子去讲。不仅告诉父母如何做，还手把手教你做呢！另外，王芳根据小孩子好动、节奏感强的特点，发明了打快板儿背唐诗。因为唐诗本身就押韵，加上快板配上节奏就更加朗朗上口了。
2. 怎样把《九月九日忆山东兄弟》这首古诗编成一个小故事(100字以内)
按照诗句天马行空。
1、我在一间小店住了下来,我正坐在书桌上,看着皎洁的月亮,心中回想起了一幕幕去答年我与哥哥弟弟过节的景象。
2、那天我与兄弟们登山,胸前佩带茱萸,带着自家做的菊花酒,边饮边玩,小弟弟王金东躲西藏,好象在玩什么游戏.大哥王康一边饮酒,一边背经,非常专心.我们玩了大半时辰,饮完菊花酒就回家。
3、这一幕幕闪过,使我感到一阵阵心酸,我在这悲痛的感情下写下了这首诗：《九月九日忆山东兄弟》。
(2)用唐诗来编故事一百字扩展阅读
九月九日忆山东兄弟
唐代：王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
3. 把古诗《咏鹅》改编故事100字-150字
有一天放学的路上，小明和小军边走边玩着。突然，传来一阵“嘎，嘎，嘎…内…”的声音，他们容循声找去，发现不远处有个池塘。池塘里有一群白鹅。白鹅伸直头向着天上叫着，就好像在唱歌一样，一群群鹅在一块儿唱着，像大合唱一样，真是动听！白鹅身上那一身毛茸茸的羽毛，格外惹人喜爱。它们划动着一对红通通的脚掌，就像是一只只有力的船桨，碧绿的池水被白鹅溅起点点水波。小明和小军不由自主地随着这美妙的情景跳起舞来。
这群白鹅真可爱啊！
4. 将古诗观书有感编成故事的诗100字以下
半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。你要问为何那方塘的水会这样清澈呢？我告诉你是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊.
5. 古诗‘推’‘敲’的故事(100字左右)
推敲一词，比喻写作时逐字逐句思考的过程，用来比喻做文章或做事时，反内复琢磨，反容复斟酌。这一个词来自于诗人贾岛的一个典故。
‘推’、‘敲’的故事如下：
一天贾岛在驴背上想到了两句诗说：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”开始想用“推”字，又想用“敲”字，便思考这事。当时韩愈正出巡，贾岛不觉冲撞到韩愈的仪仗队。于是被侍从推搡到韩愈的面前。贾岛详细地回答了他在酝酿诗句的事。韩愈思考了很久，对贾岛说：“用‘敲’字好。”于是两人并排骑着马和驴回家，韩愈因此跟贾岛结为了好朋友。
6. 咏柳古诗后两句编小故事100字
1、春天来了，一群群大雁从南方飞回来了，草地上开满了五颜六色的鲜花专，湖面上的冰雪都融化了属，有几只鸭子在湖面上快活的玩耍，湖边上栽满了柳树，碧绿的柳叶把高高的柳树打扮得非常美丽，千万条柳枝像绿色的带子从树上一直垂到湖面。春天多美呀！
2、春天来了，我和妈妈来到红莲湖。我们看到湖里的冰融化了，清澈的湖水倒映着蓝天，水中的鱼儿自由自在的游来游去。
湖边百花争艳，柳树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，看上去柳叶像碧绿的玉一样，把柳树打扮得非常漂亮。柳枝垂下来，就像绿色的丝带，我不解地问妈妈：“是谁把满树的柳叶裁剪的那么精致，而且还一摸一样呢？”妈妈想了想说：“这二月里的春风就像一把剪刀，有了她柳树才这么漂亮啊！”
以上供参考，请采纳
7. 用一首古诗编一个100字的小故事
张籍出身寒微。幼年家贫，年纪很小，就远离故乡，到二十五、六岁时，回已经历了浪迹天涯答的羁旅生活。常年四处奔波、漂泊异乡。
在一个寂静的夜晚，张籍吃完了晚饭，坐在小院里欣赏皎洁的月光，圆圆的月亮高高地挂在天上，给暗暗的大地增添了无限生机。
他看着看着，忽然一阵秋风吹来，张籍冷得直打颤，他只得回到屋里，从衣柜里找出了一件临走时母亲给他缝的旧棉袄。
他看着棉袄就想起了他年迈的母亲，于是，他就拿起毛笔在纸上写到：母亲，您的身体可好？天气渐冷，您要多加衣服，以免着凉。请您别担心我，我过得很好。今年家里收成还好吧？……好象有许多话要说，但又不知从何说起。
第二天，太阳刚爬上山腰，张籍就把信交到王三手里。
王三正准备和他告别的时侯，张籍又把信拿回来，拆开后反复检查了一遍，又添上了一句：你们要快乐的过好每一天，不要为了一点小事就不开心……写完这些，张籍才将信交给了王三，王三骑着马，飞奔而去。
张籍看着远去的王三，心里既是喜，也是悲。喜的是，妈妈可以看到自己的信了；悲的是，不知到什么时侯才能回到自己的家乡呀。
8. 把古诗《清明》改编成故事 100字左右
清 明
清明节来了,总是春雨绵绵.在雨的清洗下,杨柳变青了几分,柳条也婀娜多姿,在春风的回吹动下跳起了秧歌舞答.大地上一大片一大片满是绿.多美的春色!
老水牛,放牛娃在湖边,欣赏青春的美丽景色.此时,一位书生蹒跚地走过来,穿着白色的外衣,头戴“太白”帽,抚着不算太长的胡须.可能是清明节吧!使他变得神思茫然,他可能是去怀念故去的人.走在稀稀疏疏的人流中,他显得格外醒目.这时书生走了过来,恭恭敬敬地向放牛娃行了个礼,说道：“请问小哥,附近哪儿有酒家?”放牛娃放下短笛,想：可能他是借酒消愁,迫不及待地寻找酒店吧!于是,他骑上牛背,伸手指向了不远处的杏花村,那个杏花村可是远近闻名的村庄,专产好酒.书生听了,忙忙道谢.之后,露出了久违的笑容,走向了那个神秘的地方——“杏花村!”
9. 有关于我与古诗的故事100字
故事是我小时候交的第一个好朋友.在我才开始认字的时候,妈妈就把优美的古诗文讲给我听,我听的是津津有味、》念念不忘.《咏鹅》描写了鹅在水里游泳的情景；《静夜思》诉说了家人想念家乡的情感；《劝学》提醒了我不要浪费时间,勤奋学习；《望庐山瀑布》描绘了一幅壮观无比的景象.
后来,我渐渐地对古诗文失去了兴趣,我有幸在小学一年级遇到了一位和蔼可亲、美丽漂亮的马老师,她既像我们的妈妈,有时我们知心的好伙伴,她的脸上总是笑吟吟的,令人感到亲切和温暖.她对我们提出了每天背诗的严格要求,开始时有许多同学多不太理解,我也不是很理解老师的意图,马老师为了鼓励我,提出了要与我比赛背诗,看谁背得最多.老师用了一些巧妙的方法,背诗非常快,我按照老师的样子背诗,渐渐的,我对背诗越来越感兴趣了.在老师下,我已经背过143首诗了,在四年级背诗大王竞选中,获得了背诗大王第三名的光荣称号.现在,我对背诗更加感兴趣了,我从背诗这件事中得到了许多指示,还学到了做什么事都不要半途而废的精神.
我爱古诗文,更爱我的马老师.
10. 示儿 古诗写成一个故事100字
示儿
（南宋）陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭专无忘告乃翁。属
诗意： 我本来就是知道人死去了就什么也没有了。只是为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。王者之师平定中原的那一天，在家里祭祀祖先的时候，千万不要忘记(把这件事情)告诉你们的父亲。
你按照诗的大意，把它进行一下扩句就行了。