家长助教感言如下：
第一篇：
如今的孩子有着强烈的求知欲，从事各行各业的家长是一个丰富的教育资源，也是学校之外一支特殊的教师队伍。为了进一步做好家园工作，不断扩展幼儿园家园工作新思路。我园已开展了一系列家长助教活动，成为了幼儿园的有一道风景。
家长走进课堂，拉近了老师，孩子，家长心灵的距离。我们真切的体会到：在幼儿园的教育工作中“家长助教”是一种非常好的家园共育方式，家
长有热情而且有能力参与幼儿园的教育活动，他们是我们老师的合作伙伴，
也是很好的教育资源。
我们应该充分挖掘，利用家长这个丰富的教育资源，
扩展幼儿园的教育内容和幼儿园的学习经验。如果说孩子是一只小鸟，而家
园教育的合力，则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，
才能使鸟儿飞的更高，更远。
第二篇：
家长助教，是指聘请不同特长的家长作为“教师”来主持教育活动的一
种形式。家长有不同的职业、知识与专业背景，对幼儿园来说是一笔丰富的
教育资源。
由于这种教学形式有别于往常的教育形式，幼儿接受的是来自爸
爸妈妈们的教学，他们感到新鲜有趣，学习的积极性也很高，活动取得了良
好的教学效果。
让家长走进教室参与教学活动，拓宽了幼儿的视野，激发了
对未来的憧憬，增强了幼儿与社会的交往活动和对社会的了解。向自己的
“爸爸妈妈”学习，孩子们感到即自豪又亲切。
第三篇：
幼儿园并非只是孩子的学习场所，也不这是家长学习科普教育知识的之
出，其实，家长的很多知识也是我们幼儿介绍所需要学习的。
这实际上也是介绍向家长宣传幼儿教育的原理、原则，传递教育经验的过程。家长在参与
幼儿园教育，帮助教师更好地完成教育任务地同时，也分享了教师的教育经验，幼儿园应该成为孩子、家长、教师互相学习、共同成长的地方。
第四篇：
家长身上蕴含着丰富的教育资源，做为教师只要充分挖掘这些教育资
源，利用其为教育服务，定会收到良好的教育效果。
“家长助教”是一种新
型的家、园共育方式，它开展的成效如何，完全取决于家长参与的积极性和
参与的力度。所以，通过多种途径不断地宣传以形成家长这方面的意识，是
做好“家长助教”这项工作的前提。
第五篇：
因为，只要让家长们充分意识到教育好
孩子并不只是幼儿园的事，形成了相应的共育观念，他们将会积极主动的参
与到幼儿园的教育活动中。
密切家园之间的联系、为家长提供相互交流的平
台，能使家长中好的“家长助教”方面的方法和经验，对其他家长起到推广
与促动的作用，是开展好“家长助教”的关键。
在实际工作中，我们非常注
重密切家园之间、家长与家长之间的联系，努力营造一个家园共同关心幼儿
成长的良好氛围。发现、利用家长的特长，对幼儿进行教育。