我是一名高二的文科生，找不到学习的法，不知道怎么分配学习地时间和制订学习计划，历史，英语，数学又...

Question

我是一名高二的文科生，找不到学习的法，不知道怎么分配学习地时间和制订学习计划，历史，英语，数学又非常差，其他几科还一般，我不住校，离学校大概十分钟左右 上课时间分别为，7：10～11：55 14：30～16：55 19：20～21：20谢谢

Answer 1

土豆网上有谢孟媛台湾名师的学习视频。
学英语一开始要学发音。英语是拼音文字，由字母组成单字。英语字母共有二十六个，其中字母a、e、i、o、u是元音字母，其余二十一个是辅音字母，其中y字母有时当元音字母用。每个字母可以有一个或一个以上的读音，因此，英语语音共有五十个音位，音位的书写形式是音位字母，即音标符号，一个音位字母即音标，表示一个音位，所以，必须先学习五十个KK音标，然后根据发音规则拼读单字。
谢孟媛名师的教学步骤，分为五个单元。第一单元叫做KK音标，包括二十一个元音和二十九个辅音。
第二单元叫做拼音练习，把元音和辅音配对进行拼音练习，以二十一个元音为主体配上不同的辅音进行拼读。
第三单元叫做自然发音规则。
一、辅音字母在单字中的发音一般是一对一的，如p-b、t-d、k（qu）、f-v、s-z、r、h、j、m、n、l、w就发它的本音，一般字母和音标写法一致，或者字母名称当中，包含了这个字母的音素。
二、有些辅音字母有多个发音。如：字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”，当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound” 。有时在e或i前面，c会发/ʃ/音。字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound” ，当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”。x在单词中间或结尾时发/ks/音，在单词中间时有时发/gz/音，在单词起始位置时发/z/音。y在单词起始位置时发音为辅音/j/，单词或音节中间或结尾时被当做元音，在重读开音节里发长元音/aɪ/，在重读闭音节里和词末发短元音/ɪ/。
三、辅音字母组合的发音也是有规律可循的。常见的辅音字母组合有：tr-dr，发音时舌身与r相似，舌尖贴上齿龈后部，气流冲破阻碍发出短促的t-d后立刻发r。ck只发一个k的音，ng的发音是舌头抵住上颚后方所发出的鼻音，n在k之前也这样发音。
四、复合字母构成的单音。digraph是两个（或三个）辅音字母在一起只发一个音，通常指以下四种组合：ch（tch），sh，wh和th。ch发/tʃ/音，sh发/ʃ/音，一般来说wh发/hw/音（清辅音），但在o前面发/h/音，th的发音则需要一些记忆力了，在虚词和一部分代词中发浊音（舌尖在上下牙齿中间，声带需要振动，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来），其它以th开始的单词基本上都发清音（舌尖在上下牙齿中间，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来，但是声带不振动）。
五、在有些辅音字母组合中，其中一个字母是不发音的，如kn中的k、ps中的p、mb和bt里的b、mn里的m、wr中的w。在罗曼语族词汇里，辅音字母h一般也不发音；而在法语词源的外来语里，辅音字母在词末也不发音，如depot、ballet、faux pas等。
六、英语里元音的发音比较复杂，每个元音都可以发多个音，掌握了元音的发音规律才能对整个单词的发音有比较准确的掌握。元音字母有五个：a，e，i，o，u，另外y在一个单词的中间或结尾时也被当做元音。每个单词里都包含有至少一个元音，元音是单词的“最强音”。元音所发的音取决于该元音在单词中的位置或它是如何与其它元音组合的。一般来说，如果五个元音字母中的任意一个后面紧接着一个或几个辅音字母，这个元音字母就处于重读闭音节中，发成短音：a发/æ/、e发/ɛ/、i和y都发/ɪ/音、o发/α/、u发/ʌ/音。
七、如果一个单词以字母e结尾，前面的元音发长音，叫做重读相对开音节（magic e）。如果一个元音是在一个单词或重读音节的结尾，该元音也发长音，叫做重读开音节，所谓长音就是元音字母的名字，如：a的长音为/e/，e的长音为/i/，i和y的长音都是/aɪ/，o的长音为/o/，u的长音为/ju/。重读相对开音节结尾的字母e只起到让前面的元音发长音的作用，自己是不发音的。
八、当一个单词或音节里有两个元音时，通常第一个元音发长音，第二个元音不发音，叫做vowel digraph。但是al、au、aw、ou、o有时发/ɔ/这个音，也是长元音。但是，在一些特殊情况下，元音后面紧接着辅音字母的时候，该元音是发长音的。如o在st、ld前，i在gh、gn、ld、nd前都要发长音，但元音字母o接st时有时也发成长元音/ɔ/，如cost，lost等。
九、双元音是两个元音音素组合在一起的，所以听上去有两个音，尽管这两个音并不是两个元音所单独发出的，如oi（oy）和ou（ow）分别发/ɔɪ/和/aʊ/音。
十、元音字母与r结合起来后，发卷舌音，如ar发/αr/、or发/ɔr/、er、ir、ur都发/ɝ/。
十一、五个元音字母在非重读音节中发弱元音/ə/。
第四单元，叫做重音练习，包括单音节字、双音节字、三音节字和四音节字的重音练习以及句子重音练习。如：
单音节字，如go、cat、beat、stop。
双音节字，重音在第二音节，pre'tend，to'night。
重音在第一音节，如'sunset、'modern、'notebook。
三音节字，重音在第一音节：'calendar，'digital、'article。
重音在第二音节：to'morrow、po'tato。
重音在第三音节：refu'gee、engi'neer。
四音节字：重音在第一音节：'hospitable、'dictionary。
重音在第二音节：in'visible。
重音在第三音节：intro'duction、imi'tation。
重音在第四音节，多见于外来语，如：entrepre'neur。
句子重音：句子中、实词（美国英语中叫内容词）中的名词、实意动词、形容词、数词和副词都重读，而虚词（美国英语中叫机能词）如冠词、介系词、连接词、感叹词以及实词中的情态动词、助动词、代词等在句子中一般不重读，如：It's a 'really 'good 'book. It's a 'very 'big 'box. It's an 'open 'phone 'book. It's a 'phone 'book 'listing.
第五单元，叫做音的变化，如连读、失去爆破、音的同化等。
学会了发音后，再开始学词汇和语法。英语属于印欧语系的日耳曼西部语支，英语的词汇有开放性，一部分是日耳曼语族词汇，一部分是罗曼语族词汇，还有一部分是从法语、德语、西班牙语、意大利语、拉丁语、希腊语、阿拉伯语以及其它语言引进的词汇。英语属于屈折语，但是它的屈折变化形式相对比较少，除了名词、代词、动词、形容词、副词有词形变化外，数词、冠词、介系词、连接词、感叹词都是不变的，只有简单句、并列句、复合句三种句子结构，词序比较固定。
谢孟媛的课程包括初级文法和中级文法，里面包括了如下内容：
绪论——句子的要素和种类。
词法——名词及冠词、代词、动词（动词概说、动词时态、被动语态、不定式、动名词、分词、假设语气）、形容词、数词、副词、介系词、连接词。
句法——简单句、并列句、否定句、疑问句、主从复合句（连接词与关系词的用法）。
只要你用心学，一定能学好英语这门语言的，希望我能帮助到你。

Answer 2

我也是个文科生，高中三年玩过去了，没学习过，但是英语和语文成绩很好，其他的倒数，09年高考考了380分，然后去复读，在复读的过程中学习还算认真，然后10年高考513分，是我们学校文科生上二本线的涨幅最大的学生。
学习关键是找对了方法这个大家都知道，我们不知道的是怎样去找到这个方法。
文科的东西，地理，政治，历史，死记硬背真的很难学，因为要背的东西太多了。
历史呢，当时我就是把各个年代的事情串起来，搞清楚从古到今的各个时段发生了什么事，我们从这些事里面又得到了什么教训来使我们进步。多记一些年份，就是几几年发生了什么事，这个很有用，便于整体掌握整个历史进程。
政治呢，都是套路，不管是哲学部分还是政治理论部分，书上的条条款款理解透，从给出的题里面找可以套进书本上条条款款的内容。
英语，真的就是积累的过程。所有的语法都是触类旁通的，有些人不懂语法也依然可以拿高分。就是大家所说的语感，语感也不瘦天生就有的，也是一个熟练 的过程。做题多了，语感自然有了。注重积累，看到一个不懂的短语或语法就写下来，贴在墙上或者你经常看的笔记本上。多背背，利用好早读的时间，大声读，大声读英语很利于培养语感。
数学，我的数学也不好，第一年考了60，第二年80，可是我上了本二了。你应该也知道一个题型连续做5、6遍，你感觉做透了，然后过两天不做，就又忘记了。也就是说数学是个不断练习的过程，每天都要花时间做数学题，可能收获不大，但坚持下去总会有的。多积累题型，就那几种，每种每天练它两边，熟悉这个解题过程了，就会好起来的。

祝学习进步。

Answer 3

学习方法很大程度上就是学习时间的分配，每个人的情况都不一样，所以学校老师指定的时间未必适合你，关键是要你自己发现自己的问题并寻找改进方法。
数学这门学科跟你学的其它科目不一样，数学注重在理解的基础上多多练习。我个人习惯在下午开心静心学习数学，还有就是不要惧怕考试，平时的考试影响不了你将来的什么，所以平常心对待，还有就是准备一本“错题集”，把你历次考试的错题都收集起来，研究你为什么会错，错在哪里，搞懂搞透，这样下次再遇到这种类型的题目你就会了，多多积累，你的数学成绩就会慢慢提上来了。
早晨的话当然是学习语言类科目的黄金时间。对于语文和英语这种语言类的学科，除了记忆外，语感也非常重要，尤其是英语，有些东西你理解不了，但是如果你能背诵如流，你也知道如何解答，发音准确，大声朗诵，是学习语言类最佳途径。
在经历了早上的疯狂朗读外，上午一开始的时间对于学生来说就是一天学习计划开始的阶段，先缕缕自己的思路，根据当天的课程合适的安排自己的学习时间，对于老师讲的东西一定要认真听，不懂就找机会问，一定不要把你有疑惑的东西留到第二天，拖沓的学习风格久而久之会让你会心有疑虑，觉得自己不懂的东西太多，到最后你完全懵了的情况都有。
晚上的时间我觉得要根据你自己的状态来安排，如果你已经很累了，精力不济，那么学习数学效果就很差，但有的人上晚自习反而精神焕发，具体根据你自己的情况安排。我觉得晚上的时间学习历史和地理比较好，我个人对历史和地理很有兴趣，我都是把这两门课当兴趣学习的，不用大声朗诵，跟看故事一样慢慢欣赏，地理和历史的死记硬背往往效果一般，也需要在理解的基础上加以记忆。历史可以自己制定一个时间轴，在这个时间轴上发生了什么事，心中要有整个大概，然后再在这个基础上添枝加叶，形成整体。地理的话也需要根据各个地区的特征加以分类记忆。
以上是我自己的学习心得，希望对你能有所帮助。祝你学有所成，金榜题名！O(∩_∩)O哈哈~

Answer 4

你看一下高考各科所占比例，按高考各科所占比例分配时间