政治考试题， 发展职业教育对我国社会发展有什么作用？求解答！！！

Question

如题所述

Answer 1

政府角度

1.切实转变发展观念
中国共产党十六届三中全会首次提出了“树立全面、协调、可持续的发展观”，这是经济社会发展观念上的一次觉醒，是对传统GDP发展标准即以经济增长为核心的传统发展观的一次革命。但在尚不够发达的中国，要想使各级官员和全体民众真正转变发展观念绝对是一个艰难的过程。然而面对日益严重的全球变暖危机，我们必须经历这个过程，而且要使这个过程尽量缩短。

2.大力发展循环经济

循环经济的核心是“三R原则”，即减量化(reduce)，再使用(reuse)和再循环(recycle)。具体做法是尽量减少资源投入和废物产生，尽量延长产品的使用周期，实现生产过程中废气、废渣以及日常生活废物的循环利用。发展循环经济是减少和控制温室气体排放，应对气候变暖的有效途径。

各级政府在编制发展规划、谋划和实施建设项目、调节经济运行等工作中，一定要重点考虑是否符合循环经济的要求。同时，我们呼吁《循环经济法》的早日出台，通过加强法制建设，促进循环经济的发展。发展循环经济还要求在尽量减少一次性能源利用的基础上，开发利用新能源（主要有太阳能、风能等清洁能源），这些能源不仅可控制温室气体的排放，而且还是保证持续发展的长期可利用能源。新能源的开发需要政府政策鼓励和支持，新能源的利用更需要政府强有力的政策鼓励和扶持，建议各级政府对这项工作要倾注更多的精力。

3.引导全民从我做起，保护地球家园

给地球降温不是一朝一夕的事，也不仅仅是工业经济的事，它与每个人的生活息息相关，多使用一张纸、多开一会空调、多踩一次油门，……，都与“温室效应”紧密相联。每个人都能从自身做起，从点滴做起，用实实在在的行动来阻止环境继续恶化，气候变暖危机的化解就会增加一分希望。广泛宣传和普及全球气候变化知识、提高公民保护全球环境和气候的意识、引导公众建立有助于减少温室气体排放的生活方式和消费模式，是政府社会管理、公共服务职能的重要组成部分，是政府义不容辞的事情。

4.在环境气候全球治理中进一步发挥大国作用

在目前的《京都议定书》框架下，中国不必承担强制性责任，但作为全球最大的发展中国家，中国政府很早就意识到了气候变暖危机的复杂性和潜在的严峻影响，长期以来为温室气体减排做了很多积极的努力。正如国家发改委主任马凯所说，虽然中国不承诺量化的减排指标，但不等于我们不承担应尽的国际义务和责任。中国的所作所为凸显了负责任大国的形象。作为民间研究人员，我们建议中国政府在今后环境气候全球治理国际合作中，一要多渠道多领域广泛积极参与，不断提高参与环境全球治理的能力和水平；二要继续从我做起，努力做出我们应有的贡献；三要大胆有力地敦促发达国家承担起他们应该承担的主要义务并为发展中国家应对气候变化提供资金和技术支持。追问

大神能简结点不，100到200字！！谢谢啦

Answer 2

发展技术人才，促进我国的就业，维护社会的安定追问

太少了

追答

　大力发展职业教育，也是完善现代国民教育体系的必然要求。我们说的职业教育是个统称，它既包括技术教育也包括技术培训，既包括职业教育也包括职业培训，既包括中等职业教育也包括高 等职业教育。发展职业教育是我国教育事业发展规律的内在要求。要把基础教育、职业教育和高等教育放在同等重要位置，统筹兼顾，协调推进。这三个方面相辅相成，共同构成我国的现代国民教育体系。过去，我们比较重视基础教育和高等教育，这是必要的，今后仍应这样做。近些年来，我们越来越清楚地认识到，必须同样重视发展职业教育。我国人力资源丰富，但劳动力整体素质不高，人才结构不尽合理，重要原因是教育结构不够完善，职业教育发展滞后。目前，全国城乡每年有 1000多万初中毕业生不能升入高中，数百万高中毕业生不能升入大学；同时，大学毕业生就业难的问题越来越突出，每年有上百万名大学毕业生不能及时找到工作。而社会对各类技能型人才需求量却很大，近些年来一直供不应求。从我国人口结构变化和发展的趋势看，高中教育和高等教育需求的高峰即将到来。如果只有高中和大学这一条“独木桥”，不仅教育需求与教育资源供给之间的矛盾很难缓解，还会造成教育资源和人力资源的浪费。因此，必须进一步完善国民教育体系，加快职业教育发展，合理配置教育资源，实行教育合理分流。这样，才能最大程度地满足社会成员多样化的求学愿望，才能适应经济社会发展对多层次人才和劳动力的需求，也才能有利于构建和谐社会

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