编辑手记：前几日在搜狐文教频道发了两篇文章《"这就是梦寐以求的大学吗？"--我为什么逃离大学？》和《"都是学习至上害了我"——现代版"方仲永"的来信》，当时在网友中引起了热烈的讨论。一日和朋友坐在一起聊天，说起中国现行教育的话题。我将这些文章说与他们，没想到受过高等教育的这帮年轻人竟都感觉自己是现代方仲永。教育的目的究竟是什么？有人说，就是要塑造一批真正会读书写字的人；有人说，教育是要发觉人的潜力，塑造有创造力和思想的人；有人说，教育是要培养人性中善的一面，完善人性。…… 今天网友魏雄文在这里发表他对教育的一些看法，期望各路网友都能参与到我们的讨论中。》我要发言 也谈教育与自由 中国古有的传统，教育的目的不外两种，一是叫人懂得规矩礼教，二是叫人走上“光明”的前途（古代的前途通常就是仕途）。结果都只有一个，即抹杀人的“自由性”。 对于教育的革命，中国的近代也曾经很是热闹了一番，不过革命归革命，我们的革命家也提不出更高明的方法，只能说，祖宗留下来的东东，总有好的，这叫“去其糟粕取其精华”，所以这教育嘛仿佛是没什么大的改变。除了教育的范围扩大了（即男女都有受教育的权利）外，不过还是穿着新衣裳的“八股”，当然和以前的“旧八股”相比，变得更专业更有现代感一些，算是”新八股“。 星星还是那个星星，月亮还是那个月亮。我们看到，一个个人都是前赴后继地沿着前人的道路往前冲，也不管还有没有别的“道”。 没有思想更新的教育是可悲的。 我有一个朋友很容易激动，他常怒气冲冲地冲我说：“教育，不过是一次一次地扼杀孩子自由的天性。” 他的话自然有些偏激，但试看现今的教育，又是怎样一番确实的情景呢？ 我们看到一大群的孩子规规矩矩地坐在教室里，老师则一遍一遍地告诫他们应该听话，应该怎样做才合乎规矩，应该怎样做才是好孩子，应该怎样才是有前途有出息（自然是只有考上大学这一座独木桥啦）。凡是有稍越雷池的，便是不听话的没有出息的孩子。这样子教出来的是怎样的一群孩子呢？全都听话，全都循规蹈矩，如出一辙，毫无个性，没有创造性，没有色彩。想想真可怕，假使全世界都是一样脸孔的话。 父母或老师总是按照自已的愿望去安排孩子的生活道路，按自已的方式去塑造孩子的形象和品行，几乎全天下的父母都希望自已能教出一个又听话又懂事的孩子。他们往往认为，一个听话的孩子必定是一个懂事的孩子，自然也就是有前途的孩子。如果有人称赞他的孩子很听话又懂事，在他们看来，这实在是一件最有荣耀的事。 于是，父母和老师从小开始就对孩子淳淳教导，告诉孩子做一个又听话、又懂事、而且能挤上独木桥的人是多么重要的事。倘使他们看到孩子正朝自已预想的方向发展，他们便喜上眉梢；若是发现孩子稍有不听话的异样，便觉得是一种危险，仿佛一个个面临世界末日一般，千方百计甚至不惜实施“棍棒”教育来扭转孩子“自由的错误”。他们总是认为，自由和坏那绝对是一回事，毫无区别，自由往往意味着孩子的背叛，那是绝不能容忍的。 父母和老师永未想到，热爱自由原是人的天性，强行地压制，朔造的不过是一群毫无特色的玩偶，这非但是孩子的悲剧，也是父母和老师的悲哀。 我以为，教育只是引导，培育的作用。正如我们疏通河道，只是为了让河水不致泛滥；我们稍加施肥和浇水，只是为了让花儿在自然中更美丽地绽放。 我们仅仅教育孩子本质的善良和做人的道理，至于人生的道路何其宽广，我们必须让孩子们自由地选择自已人生的方向。
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