关于科学和技术的关系，目前存在两个对立的观念：科学和技术独立说对一体说。前者认为，科学和技术是两个分离的、分立的或独立的实体，二者是有本质区别的，每一个都有异于它者的本性，各自按照自身的的逻辑或路径独立发展；后者则坚持，科学和技术有许多相同之处，在现代、甚至在很早之前就密不可分，乃至融为一体。这两种观点各持己见、见仁见智，至今仍未定于一尊。科学与技术所组成的科学技术，在当代社会是应用频率比较高的一个词。科学技术往往相互作用，难以脱离，犹如双胞兄弟，恰如孪生妹姐。人们也常常以科技两字将两者缩略为一词，用以称谓科技事业、科技工作、科技人员等等。科学与技术是辩证统一的整体。科学中有技术，如物理学有实验技术。技术中也有科学，如杠杆、滑轮等也具有力学的性质。技术产生科学，科学也产生技术，著明的例子如射电望远镜的发明与使用，产生了射电天文学。1831年法拉第发现电磁感应原理，1883年人类发明了发电机。1862年发现内燃机原理，1876年生产内燃机。科学与技术有着显著的区别：一、科学与技术的构成要素不同，科学的要素是概念、范畴、定律、原理、公设、假说等。技术的要素分为两类：一类是主体要素，即经验理论技能；另一类是客体要素，工具有所发现，揭示自然界的新现象、新规律。技术的任务是利用自然，控制自然，创造人工自然。三、科学和技术所要解决的问题不同。科学主要解决是什么和为什么的问题。技术主要解决做什么和怎么做的问题。四、科学与技术的研究过程不同，科学研究的目标有较大的不确定性，往往难以预见在未来会做出什么发现，也难以计算出某种新发现需要多少时间，付出多大的代价。技术开发自然也有一定的不确定性，但新产品的研制、新工艺的开发、还有既定的目的有较明确步骤和经费预算，技术开发工作的计划性比较强。五、科学与技术的劳动特点不同，科学研究是遵循独立之精神、自由之原则来探索，自由度要大些，框架束缚要小些，个体性比较强。技术开发活动，虽然必须发挥个人的独创性，但是其活动的集体性较强。六、科学与技术的成果的表现形式不同。科学研究的成果主要表现为：学术论文，学术专著等。它的价值主要在于深化人类认识，增加人类知识宝库。技术开发的成果主要表现为工艺流程设计方案、技术装置等，它的价值主要在于实用性、经济和可行性，及时对社会实践起到推动作用。” 虽然科学技术是生产力，但科学技术不会直接转化为生产力。牛顿的经典力学再好，如果不把它转化为技术制造出人造卫星或宇宙飞船及航天飞机是不能转化为生产力的。法拉第的电磁理论是伟大的，但只有发电机这一伟大的人类机器出现时才能转化为生产力，给人类带来普遍的光明。 为了说明科学和技术之间的关系，人们提出了诸多说明模型。一种模型是所谓的“线性模型”，即技术革新导源于科学发现，就像它处于线性序列。里普开门见山地批评说，这是神话，而且是流行的神话。作为神话，它是顽强的，因为它与科学是丰饶的、技术作为魔杖的重要合法性联系在一起。线性模型固然有某种真理，但是它与其说是帮助，毋宁说是遮掩我们的理解。这个模型给人以生金蛋的鹅的印象：只要把鹅自由地放牧在科学的草地，它将源源不断地生出金蛋。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考