《弟子规》的语言言简意赅，却足以让人细细品味，意味深长。我感受最深的是“孝是德行根本，教育首重孝道”这句话，渐渐被我们忽略的“孝”清晰地站在了我们面前，犹如一面明镜，让我们意识到了自己的孝道意识的欠缺。“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，尊敬父母、亲人。那最真实的孝是什么呢？孝是童心未泯的孩子嘴下溜出给父母的半粒糖：孝是孩子放学归来，在门口甜甜的一声“妈妈”：孝是饭前抢着给父母盛饭的那一举动……孝，他每时每刻都在你身旁，不经意中，轻轻一举手，一投足全融进孝的成分。 母亲履行的责任像奏多情的细雨，润物细无声；父亲实践的责任像冬天狂舞的雪，寒面净心田。父母永远的付出，不曾为回报等待，一心守候，只为子女成材。而在我们的现实生活中早已习惯了父母的呵护与疼爱，对于现在学生的来说他们觉得父母给的爱是理所应当的，从没有真正的转过身好看看父母那温暖的眼神，更何况是尽自己所能做出回报父母的行为，哪怕是给父母一个真心温暖的拥抱。孝，这种情感是无法用多么精美的文字来褒奖的。它就是那种“可意会不可言传”的东西。我把孝视做儿女们对父母亲的爱所做出的回报行动。它可以是两代人之间没有隔膜，能心心相印。我认为儿女们对父母的孝心是父母对儿女的关爱的回报。如：常替父母亲做些家务、帮他们捶捶背、送他们一些小礼物�9�9�9�9�9�9�9�9�9�9�9�9让他们知道我们长大了、懂事了。让他们明白自己所付出的那份爱已有回报了。毕竟我们从小到大所做的每一件事父母都没少操心过。我最喜欢做的一件事是经常给家人买他们最爱吃的东西，虽然东西不贵但是看到他们满足的笑脸，我的心里会感到无比的温暖，所以对此乐此不彼。 我们学了“入则孝”以后，心里面要念念不忘父母对我们的养育之恩，念念都要照顾到父母。我们能以这样的心去做，就是善待父母，这就是做人的根本。百善孝为先。现在的学校教育也开始逐步意识到德育的重要性，在寒暑假期中分别引入了德育的内容，如：帮父母做一件自己力所能及的事。在生活的细节中逐步引导我们的学生学会做一个懂孝义的孩子。而作为教师的我们更要身先士卒。今年的寒假我参加了教师礼仪大赛，其中也有几位学生参与，在短短的十几天里我深深的感受到了教师带给学生是多么真实的影响。当我们练习精神抖擞时学生亦是聚精会神，整个练习场里充满了我们默契的身影。而当我们累了有些散漫时，学生更是懈怠，这是在我们身边让人反思最深刻的例子，所以行孝，我们教师的示范作用不可缺少。
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