出 处
宋·苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》:
竹之始生,一寸之萌耳,而节叶具焉。自蜩腹蛇蚹,以至于剑拔十寻者,生而有之也。今画者乃节节而为之,叶叶而累之,岂复有竹乎!故画竹必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者,急其从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣。(选自《东坡文集》卷四十九)
意思是画竹子之前心中先要有竹子,现在的意思是比喻做事前已有成熟的计划。
处处留心皆学问,事事练达即文章。实际上,世事都是如此。只要肯当生活的有心人,就能学到有用的知识。
我们周围时常有不少人抱怨整天和工作打交道,怎么能够学到工作以外的知识呢?如果这样想,那就有失偏颇。工作是个特定的环境,但工作本身并不局限。从事铁路岗位各个工种都有,车、机、工、电、辆各个系统又有各自的细分岗位。每个岗位只要留心,总有学问可学。列车员按说只在车厢的流动小天地里为旅客服务,表面看起来工作性质似乎也很单一、单调,但往深层看,流动的车厢是一种流动的文化,列车员的服务品质、内涵无不通过一点一滴折射出铁路整个行业的整体风范和素质,一列车就是一扇窗口、一道风景,是铁路精神文明建设的外延和企业文化的缩影。列车员如果站在这样的高度去认识和看待自身岗位,就能从平凡工作中、“车厢之外”学到许多不平凡的本领,并着力从不平凡的本领中提高自身素质。正因为如此,不少窗口单位纷纷向航空学习取经,产生了较好的示范效应。青岛客运段的“海之情”、北京西站的“036”、太原站的“史改梅服务组”、杭州客运段的“西子号”、京津城际列车动车组等品牌知名度的不断提升,与其自身注重学习密不可分,更与“处处留心”精心雕琢紧密相关。
学问不只在岗位,也不只在书本。毛泽东同志曾经说过:“感觉到的东西不能立刻理解它,只有理解了的东西才能更深刻地感觉它。”陈云同志也说过:“不唯上,不唯书,只唯实,交换、比较、反复。”只要我们处处多留心、事事多上心、时时多用心,就总能在生活的海洋里撷取朵朵浪花,甚至在生活的夹缝里觅到春光、找到闪光点,总能在理论和实践的结合点上获得真知。这就要求我们不读死书,读活书,注重在“无字句处”做文章,善于在“诗外”下苦功夫,不拘泥于就事论事,而是到广阔的天地里去探寻。高铁时代为每一名有志于获取知识、提高素质、增长才干的干部职工提供了涉猎学问的广阔舞台,只要我们甘当“有心人”,就能大显身手、大有作为。(
喜欢的名言:
书是人类进步的阶梯——高尔基
因为这句话说出了书对人们的重要性和作用,让我懂得了要多看好书。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,
因为在书的大山中,只有勤奋学习才会登上顶峰,出人头地,在学习的大海中遨游我们要懂得吃得苦中苦方为人上人。
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