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2009年夏
当初の构想は周囲の山并みに呼応した屋根の下のワンルーム.既存园舎を残して园庭に建筑し,完成后に旧园舎を解体するというもの.ネガポジ反転の环境构成を意図していました.
つながりのある内部は建设委员会の先生方にも好评だったのですが,周囲との関系,特に隣接住宅に接近しすぎることが様々な问题に発展しそうなことが分かり,别案の検讨に向かいました.
2009年秋
周囲とのヴォリューム関系に着目.住宅スケールの集合としての园舎を目指しました.
建设委员会には戸惑いの声.コンテクスト(周囲の环境)には配虑できているが保育室同士のつながりが切れ过ぎているのは…という疑问に答えが出せません.再度,理想の园舎への模索が続くことになりました
second phase
の入り口は「ワンルームの分节化」でした.
でもそれを,部屋の并列+廊下という外侧から枠をはめる形式ではなく,ひとつひとつの场所が自ら领域をつくりだす方法,つまり细胞分裂のように内侧から生成する形式で出来ないかと考えたのです.その结果,様々な场所が,多角形として自らをつくり出しました.これまでデネフェスは,研修センターや住宅で,多角形プランを実现しています.
そこで感じた<包まれた感覚>を保育室それぞれにつくり出したいと考えた结果でもありました.
それを「住宅の集合=こどものまち=园舎」というベタなイメージに収敛させてしまったのがちょっと……?

2009年夏天当初的构想是周囲山并看呼应的屋檐下的单间.现有园舍残し来园院子里建筑,完成后旧园舍解体的的东西.红叶反转的环境构成筹办了联系有内部是建设委委员会的老师们也喜欢评了,周囲和相关系,特别是相邻住宅接近过各种各样的问题发展这样的明白,别案检讨走向了2009年秋天周囲的ヴォリューム关系着眼点的集合住宅规模的园舍的目标了。设委委员会建困惑的声音.语境(周囲的环境)配虑做着保育室之间的关系断过多的是…这样的疑问问答案不出来。再一次,理想的园舍的摸索持续的事了second phase的入口是“单间的分节化”了。但,房间的并列+走廊的外侧框框戴方式,而是我一个一个的场所亲自领域创造出的方法,也就是说细胞分裂一样从内侧生成的形式不能认为的。他们结果,有各种各样的场所,多角形和自己做出了。到现在为止德ネ发系,研修中心和住宅一吹多角形计划实践现。我感到的<包裹的感觉>保育室各自发明想结果也有了。那么“住房的集合=儿童的城市=园舍”这一套的形象的收敛了有点……?
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第1个回答  2013-05-01
2009年夏天
当初的构想是周囲山并看呼应的屋檐下的单间.现有园舍残し来园院子里建筑,完成后旧园舍解体的的东西.红叶反转的环境构成意图了。
联系的内部是建设委委员会的老师们也喜欢评了,周囲和相关系,特别是相邻住宅接近过各种各样的问题发展这样的明白,别案检讨出发了。
2009年秋
周囲的ヴォリューム关系着眼点的集合住宅规模的园舍的目标了。
建设委委员会困惑的声音.语境(周囲的环境)配虑做着保育室之间的关系断过多的是…这样的疑问问答案不出来。再一次,理想的园舍的摸索持续的事了
secondphase
入口“单间的分节化”了。
但,房间的并列+走廊的外侧框框戴方式,而是,一个一个的场所亲自领域创造出的方法,也就是说细胞分裂一样从内侧生成的形式不能认为的。他们结果,有各种各样的场所,多角形和自己做出了。到现在为止德ネ发系,研修中心和住宅,多角形计划现果实。
我感到的<包裹的感觉>保育室各自发明想结果也有了。
那是“住宅的集合=儿童的城市=园舍”这一套的形象让收敛了就有点……?

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第2个回答  2013-04-30
构想夏天2009年原工作室的屋顶下的响应到山上排队只左右。功能架构园庭离开现有园舎,并拆除旧园舎完成后。它的目的是对环境构成的负 - 正逆转。里面有一个连接到它是一个很好的评价也肯老师设委员会,却发现,与周围的关系系统,特别是相邻的住房太近有可能发展成一个问题不同的搜索讨别案“我去。将重点放在2009年秋天左右音量功能系统。我瞄准的园舎作为一组住宅规模。混乱的声音在施工中设委员会。代价(周围环境)上下文but're中 - 招导致育苗室与对方不会放出来的问题和疑问的答案...。同样,高考的第二阶段决定寻找的理想园舎其次是“分节化工作室”。但我是思考,而不是在一个适合的框架从平行外+走廊的房间,那我可能是从内放置每一个生产区域本身,换句话说,细胞分裂,它的方式产生一个格式的格式。其结果是,已开发了各种各样的地方为多边形。 Denefesu在一个住宅和培训中心,实现了一个多边形的计划至今。这也是你想你想制作,在每个育苗室一个<sensation wrapped>有人认为结果。哎......“只是敛屈服了坚实的形象”城市=园舎=儿童的住房“?
第3个回答  2013-04-30
将于09年夏季
当初的构思周围的山所呼应了屋檐下的写字间,这与以前园舎留下在院子里的建筑建成后,园舎前苏联解体的东西。底片,正层反转的环境构成的用意何在。
有联系的内部是建设设委主席老师也得到了好评,和周围的关系,尤其是临近住宅接近的话,各种各样的问题发展的别案的事实被揭露,有一些帮助的方向去了。
2009年秋天
和周围的促进住宅,考虑到这种关系园舎的集合的比例为目标。
建设设委通知感到非常惊讶的声音。コンテクスト(周围环境)关怀做成的保育室之间的关系,会被认为是过ぎているのは…在回答的疑问,再怎么说?探索的理想的园舎持续高涨。
second高机
入口表示:“节化分的房间。”
但是他的意境+走廊,从外侧的框架已达成自己的位置,一次次领域,方法即细胞分裂一样从内侧生成的形式有点。其结果,各种各样的场所,已经活出自己形态变化,デネフェス。到目前为止,研修中心和住宅,多种形式计划。
因此感受到了“包裹的感觉”,分别保育室想了这样的结果。
“住宅的共同为孩子的=园舎”的比较幼稚的形象能收敛中有多少有点……?
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