中学生不听话怎么办

上课了,有的同学却在玩小东西,讲小话;交作业了,总有个别同学不按时交;该上课了,总有个别同学迟到……对这些学生不听话的现象老师十分伤脑筋。有的老师认为:这是学生的叛逆行为,应该重转罚。有的认为:以罚代教,有害无益。那么,学生不听话,老师应该怎么办?

一、了解学生、尊重学生
首先,做教师的不要认为学生一时没按要求做,就是与自己作对;也不要因学生顶撞你就耿耿于怀,大动干戈,认为他不尊重你,或者担心他会堕落。你如果管束过了头,学生就会不服,你越是压制,他越是反抗,于是就会使师生关系恶化影响正常工作。我曾经以目睹过这样一件事,有一位老师,发现本班有一位学生没佩带红领巾,而且脚上还穿着拖鞋,她不管三七二十一,就把学生拒绝门外。等她上一节课出来,那个学生早已不见踪影,后来听说那个学生在回家的路上不小心掉进水沟里,幸好被人救起来了,差点造成不可收拾的后果。
事实上,世上也不存在绝对标准的学生。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,色彩斑斓才是世界的真面目。只要准确地了解学生,抓住有利的时机加以疏导帮助,学生是会听老师教导的。
二、采取乐于接受的批评方法
学生不听话,出现错误,教师应该进行批评,但是尖刻的批评,粗暴的数落,常常带来适得其反的效果。这样,采取乐于接受的批评方法,更显得重要学生乐于接受的批评方法,不外乎以褒代贬,先褒后贬、间接提醒,委婉地提示、动之以情晓之以理的正面谈心和榜样对比……
学生的缺点,暴露在大庭广众之下,不留情面的批评,可能会损害学生的自尊心,导致僵局,教师应把握分寸,在帮助学生下台阶的同时提出暗示。作文课上,有一位学生趴在桌上迟迟不动笔写作文,有一位学生告诉老师说:“他什么也没写。”这时我委婉地说;“写作文要打腹稿,可能他考虑成熟后就写。”这时这位学生慢慢抬起头,拿起笔,向老师报以感激的目光,然后写起作文来。可见老师暗示,使学生巧妙地下了台阶。所以如果采用学生乐于接受的批评方法,可获意想不到的效果。
三、常息怒、多疏导
有时学生出现了老师意想不到的错误,令人怒不可遏。如果这时不管三七二十一,大声训斥一通,是不会有效果的。因为人一激动就会说出事先不想说的伤人自尊心的话,不但于事无补,反会适得其反。这时最好一句话提醒自己——千万不要忘记自己也曾经是个孩子。事实上孩子在成长过程中,一点蠢事都没做的人是没有的。我们和周围的人相处时,都能保持克制和冷静的态度,对待学生也应该如此。
我接手过一个学校里最乱的班,语文课上有个学生来回移动椅子。其他几个学生见状也一齐动起来,椅子动得特别大,一时间教室里回荡“咯噔、咯噔”的响声,把老师讲课的声音完全淹没了。我努力克制着自己,索性严肃而安详地坐在讲台上,一声不响。一会儿教室里静下来,老师用柔和的语言,指出这样做的危害,学生心悦诚服。
四、用幽默缓解冲突,制止错误
幽默常常是缓解冲突的良药,当矛盾激剧时,请你运用幽默风趣的语言来解除矛盾,定会收到良好的效果。
有一次,学生用纸叠飞机,从教学楼的阳台上放飞,放飞在校园里的操场上,很不美观。老师三令五申屡禁不止。我去上语文课正遇上学学“飞机”,我克制住内心的恼火,面带微笑,赞扬纸飞机的漂亮,学生中的紧张气氛轻松起来。然后我指出“学生在学习紧张的单调的生活中,折折飞机,自然是十分惬意的。然而你们想过没有,这些落在操场上的“飞机”残骸,像不像一张清秀的脸上贴满了白色的膏药?谁愿意在自己脸上贴上那玩意儿呢?几句话说得学生哭笑不得。然后我又指出:“这样做,既浪费了纸张,又影响了环境卫生,实在是不明之举!”从此学生的折“飞机”风悄无声息了。
五、分析原因,对症下药
对待学生出现的错误,要具体情况具体分析,不能“一篙子扫一船人”一概而论。有时候学生迟到了,还把门碰得咣当响当,冲谁?不一定是冲你,可能他在家或非门在别处碰了什么不顺心的事。教师头脑要冷静,问清缘同,对症下药。有一位学生,多次上课精神不振,作业不按时交。我单独与他谈心,才知道她的爸爸妈妈感情破裂,正闹离婚。我亲切地对她说:“你不要难过,要想办法,使你爸和你妈消除矛盾和误会。最好的办法是在你妈面前说你爸的优点,在你爸面前多说你妈的优点。并表示他们俩谁也离不开。”一个难解的疙瘩就这么解了,一个就要解体的家庭合好如初了。
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第1个回答  2013-04-28
也许很多父母会问:孩子不听话时到底该怎么办呢?下面十个锦囊被认为是很有效的,建议您不妨一试。

  1.友善的态度——如果你在对孩子说话的时候使用正常的音调与和蔼的态度的话,孩子会更有可能认真地听你说。

  2.暂停——在孩子一时无法接受你的要求,甚至与孩子发生争执时,一定要克制自己的情绪,你可以说:“我不想现在来处理这个问题。我们稍后再来谈论它吧。”

  3.教孩子道理——当孩子犯错误或行为无礼的时候,不要立即处罚他,应该以友好的口吻来教育他应该注意自己的行为和举止。“你玩完的玩具不应该随处乱丢,下一次请把它放入它应该放的地方,你的玩具架子才是玩具的家。玩完的玩具应该让它回自己的家,就像你一样,如果你在外面玩完了,我把你丢在街上不让你回家,你觉得对不对?”

  4.讲话的出发点要积极——不要这样来对孩子说,“我要说多少次你才会去刷你的牙齿呢?”而应该说,“去刷你的牙齿,我想知道你什么时候能完成,我想看看你是否可以刷得很干净。”

  5.向孩子解释而不是威胁——当孩子向你说他为什么这样做的时候,你应该给孩子一种解释的权利,让他简短地解释他为什么需要做这件事,之后向他解释清楚这样做错在哪里,他有没有理由这样做,以及正确的做法。

  6.珍惜每一个机会——不应该将所有的注意力全部集中在孩子的不当行为举止上,其实每个冲突发生的时候,都是我们教育孩子的机会,你不要放过它,好好利用这个机会因势利导教育你的孩子。

  7.给予激励——可以通过一些只语片言来激励你的孩子,通过合作的方式来鼓励他的进取,类似的话语有:“你看,别的小朋友都能做,你一点也不比他们差,你完全能比他们做得更好,对不对?”

  8.要有柔性——如果你的小孩问:“在我们回去之前,我可以看完这一场表演吗?”如果你还有一些时间剩余的话,应该让出一些时间来给你的孩子。你应该尊重孩子请求的权利。

  9.摆脱武力威胁——当出现问题的时候,不要说:“你要是再这样,你就快该挨打了!”“还记不记得上次我为什么打你?”这种武力威胁实在是天大的错误,尤其更不应该提起以前给孩子造成的痛苦。武力威胁只能让孩子认为你是一个专制粗暴的家长,而越发拒绝与你合作。

  10.因事制宜——教育的方式方法应该多样化,在发现孩子犯错误时,不要每次都用一种面孔、一种说理的方式,孩子会感到厌倦。你完全可以变换一些花样,因事制宜,尝试孩子能接受的各种方式。比如问题出现时先简单处理一下。然后在有时间的时候再通过讲故事、做游戏、去动物园、参观博物馆、郊游等等形式,结合看到听到的事物深入地阐明你要告诉他的那个道理。在冲突的当口,往往孩子不容易接受批评,但是在事后进行这种耐心的教育,孩子就容易接受了。本回答被网友采纳
第2个回答  2018-07-26
孩子正处于青春期,用以前的教育方法,尤其是强制的严厉的,简单粗暴的家长作风式的教育,当然是不管用了,只能让孩子的心离你们越来越远。或者说,是不能与孩子的眼下的心理特征相匹配。家是孩子最温暖的港湾,父母是孩子最亲密的最可依恋的对象,而孩子却不愿回家或故意拖延回家时间,孩子为什么会离家出走,请想一想,孩子为什么不愿回家?他一定有他不愿回的理由。先不要想孩子怎么不听话,先静下心来,从你们自身找找原因,行吗,这与你们长期的教育方式有关。青春期的孩子,自主意识增强了,自我意识感和自尊心也强了,他希望被尊重,被理解,被认可,被肯定,他需要心理支持,情感安慰。需要一个民主,平等,宽容的家庭环境来容纳他的成长。如果家庭不能提供温暖,平和的成长环境,父母依然采用过于严厉,简单说教的方式,那么,等于在激发孩子的逆反意识,把孩子逼向你们期望的反面,导致过激行为的产生。我认为现在要采取的方法是:1、你们的情绪要平静下来,抛掉以前的打骂,生气,批评,严格,说教的教育方式。一切重新来过。先给孩子一个安全基地(家本就是安全港湾),给孩子一个新的父母面孔。2、见到了孩子,从关心他开始,温和地,和蔼地,平静地对待孩子。不要再象审讯一样再三盘问,抓住问题不放。当作什么也没发生,只要人回来就好。只要先稳定孩子的情绪就好。因为你们现在的一言一行很容易影响孩子的心理动态,行动方向,引导孩子的过激行为。3、接下来,请多寻找孩子的闪光点,鼓励孩子,欣赏孩子,表扬孩子。给孩子新的积极的自我定位,建立孩子的自信系统。通过这种积极的方式(包括正面的积极的语言,爱的温暖的给予,细心的心灵的呵护,认可和接纳)等去影响孩子,让孩子感受到你们的爱和关注,孩子才能重新回到你们的身边。没有比心的遥远更难的教育。心近了,沟通畅通了,才有谈教育的资格。4、改变孩子的不良行为,并不是一朝一夕的事,其实更多的是,更关键的是,家长的观念一定要改变,亲子间的关系模式是互动的,互相作用的。这好比我们对待朋友,你对他和气,对方一定没理由对你不和气,你对他尊重,对方没理由不尊重你。亲子间关系也一样,请从高低式(父母高位,孩子低位,父母强势,孩子弱势)的教育模式换为平等式(把孩子当朋友对待)的教育模式试试,这样会比现在更好。会有所改善。本回答被网友采纳
第3个回答  2021-04-27
叛逆期,表现出不听话是很正常的,一方面叛逆期的孩子,会对家长的命令表现出很反感。尽量和孩子用商量的口吻说话。
另一方面要思考一下家长的要求是否合理,对于不愿意做的不要强迫孩子去做,如果别人强迫你做不愿意的事情,你也会表现出不听话的。
对于不听话的处理也要分情况:
如果一般问题,可以由着孩子的意愿来做,不然过多限制会抑制孩子天性发展。
对于安全、品行方面的问题要给他定规矩,讲究原则,让他知道什么不该做,做了有什么后果。管教他不是为他不犯错误,而是让他知道要为自己的行为承担责任。
平时要注意家长的言传身教,做好表率,孩子的行为很多都是父母那的反映。家长的品行端正,耳濡目染出来的孩子肯定是端正的。
第4个回答  2019-01-27

小孩不听话

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