(1)语序不当。
(2)搭配不当。
(3)成分残缺或赘余。
(4)结构混乱。
(5)表意不明。
(6)不合逻辑。
(7)歧义。
(8)句式杂糅。
(9)分类不当。
(10)单面性对多面性。
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常见病句有以下六大类:
一、语序不当
1、定语位置不当。如:
我国棉花的生产,长期不能自给。(定语与中心语位置颠倒,应该为:我国生产的棉花,长期不能自给)
2、状语位置不当。如:
在社会主义建设事业中,应该发挥广大知识分子充分的作用。(状语“充分”错放在定语的位置,应该将之放在“发挥”之前)
二、副词“不”的位置不对。例如:
我们如果把自己国内的事情不努力搞好,那么在国际上就很难有发言权了。(“不”句字否定副词应该在“把”字之前)
三、关联词语位置不当,例如:
复句中两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后边;主语不同时,关联词语应在主语前边。如果颠倒,就属位置不当。
四、介词位置不当,例如:
苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验.把动物用绳子缚在试验的架子上。(“把” 字短语应紧挨动词中心语“缚”)
五、搭配不当,如:清晨,参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。(“同学们”不能用“驰骋”,可改为“跑”)
六、成分残缺,如:
从这一件平凡的小事中,却说明了一个大问题。(“说明”的主语是什么?介宾短语不能作主语,可删去“从……中”)
参考资料来源:百度百科-病句
常见的病句种类有:语序不当;搭配不当;成分残缺或赘余;结构混乱;表意不明;不合逻辑;歧义;句式杂糅;分类不当;单面性对多面性。
病句就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。语法错误出现次数较为多。
扩展资料:
病句修改:
1、了解病句的几种常见类型,特别是《考试说明》中指出的6种类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。
2、修改病句时,必须保留原意,不可改走样了。 因为修改病句是为了使句子表达准确,语句明白无误。
3、从语法角度入手,抓住句子主干。无论是单句、复句,抓住了句子主干,也就抓住了句子的基本意思,在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病,如是否有成分残缺,主谓、动宾搭配不当等毛病。
参考资料来源:百度百科——病句
本回答被网友采纳成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、语意重复、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余为病句的十种常见类型。病句,就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句。 下面就分别举例介绍一下:
1、成分残缺
例:听了校长的报告,使我受到极大的鼓舞。(缺少主语。应去掉“使”。)
2、语序不当
例:通过检查、大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。(前后逻辑混乱)应先是“发现”后“讨论”再“解决”。
3、搭配不当
例:我国应加快高考教育事业发展的规模、速度。(前后主要词没有必然的联系)“加快”可以配“速度”,但不能配“规模”,这是动宾搭配不当。
4、表意不明
例:我站在窗前向操场一看,这里有很多同学在打球。(位置逻辑有误)这里”指代不明,应改为“那里”。
5、不合逻辑
例:中国长城是世界上没有的奇迹。(既然世界上都没有,那中国怎么又有呢?应把“没有”改为“仅有”)
6、语意重复
例:为精简字数,我们不得不把这篇文章略加删改一些。(附加成分多余,“一些”与前面的“略加”重复,可删掉一个。)
7、句式杂糅
例:清晨,公园里到处是早锻炼的人们,有打太极拳的,有做健美操的,十分热闹,八点钟过后,公园里才比较安静下来。”最后一句句式杂糅,应是公园里才安静下来,或公园里才比较安静。
8、前后矛盾
例:天空很晴朗,估计快要下雨了。(前面的话与后面的话自相矛盾。)
9、否定不当
例:全校师生没有一个人不否认素质教育使整个校园发生了巨大的变化。该句去掉”否认“前”的“不”字。
10、成分赘余
例:人民日报社论见诸于各大报刊。“诸”是“之于”的意思,删去“诸”或“于”即可。
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