高中物理是高中理科（自然科学）基础科目之一。该书是普通高中课程标准实验教科书。
1、概念定义：物理学（physics）词源是希腊文physis即自然，也就是关于自然的科学。
2、研究对象：物理学是一门重要的自然科学，它研究的是物质世界有关的问题。
3、研究内容：包括物质、能量、空间、时间，它们各自的性质与彼此之间的相互关系。
4、物理现象：比如，电子和火箭的运动，声波和电路中的能量，质子和宇宙结构等等。
5、学习目的：学习物理学的目的就是让你科学的认识和理解物质世界。
高中物理的特点
1、学习内容：知识量大，并形成体系，包括运动学，力学，电磁学，（热学，光和波，原子物理）称为：力热电光原。
2、学习深度：由浅入深的进阶，前后互相关联Eg：盖楼一样，例如运动学力学是地基。
3、思维形式：从“形象”到“抽象”的跨越Eg：电场，磁场。
4、综合能力：从“单一考点”到“综合考点”的进阶Eg：题少，综合性强。
5、学习方法：从“简单原理”到“物理模型”的进阶Eg：概念—原理—公式—模型。
物理思维
物理思维指的是通过科学的物理知识和观念，比如物质观念，运动与力的作用的观念，以及能量守恒的观念等，分析物理现象和过程，建立物理模型，并进行科学的推理和论证的思维方式和方法。
简而言之，物理思维方法就是一般的逻辑思维方式（归纳和演绎，分析和综合，抽象和概括，因果与递推等）与物理观念、定律和模型结合后的思维方法。
主要包括：守恒法，系统法，理想模型法，实验推理法，对称法，临界法，类比法，逆向思维方法等等。
物理思维主要包括：模型构建，科学推理，科学论证和质疑创新四个方面。
1、具有建构模型的意识和能力；（模型建构）。
2、能运用科学思维方法，从定性和定量两个方面对相关问题进行科学推理、找出规律、形成结论；（科学推理）。
3、具有使用科学证据的意识和评估科学证据的能力，能运用证据对研究的问题进行描述、解释和预测；（科学论证）。
4、具有批判性思维的意识，能基于证据大胆质疑，从不同角度思考问题，追求科技创新（质疑创新）。