1. 句末点号包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿.（1） 句号（.）句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿.例如：① 全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史.② 请把门关上.③ 今天我们必须回去.④下课了.句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿.语气舒缓的祈使句（如例②），有强调意味的陈述句（如例③），有时独词句无主句（如例④）表示陈述语气时也用句号.（2） 问号（？）问号用在一句话未尾，表示疑问的语气.例如：今天怎么回来得这么晚？他是谁？从什么地方来？使用问号应注意以下几点：①反问句和设问句都是无疑而问.前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号.例如：在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？是谁创造了人类世界？是我们劳动群众.②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句未用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号.例如：她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？明天是你去监考呢，还是我去监考呢？站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在人们的对立面反对他们呢？③有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号.例如：请你稍微挪一下凳子好吗？你来一下好不好？④ 有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句未.例如：怎么啦，你？⑤ 有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号.例如：我不知道他去车站接谁.我没什么，可不知道人家怎么想.（3） 感叹号（！）感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿.① 表示感叹句末尾的停顿.例如：一旦扎下根，不怕遭践踏被蹂躏，还是一回回地爬起来，开出小小花朵来的蒲公英！歌唱吧，为迎接香港回归！② 语气很重，很强烈的祈使句也用叹号.例如：祥林嫂，你放着罢！③ 语气强烈的反问句后也用叹号.例如：世界上哪有不包含矛盾的事物！④ 语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用叹号.例如：长途！飞机！啊呀！你走错了.⑤ 在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈感情，也都用感叹号.2. 句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系.（1） 逗号（，）表示一句话中间的停顿.① 复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号.例如：所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由.② 句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号.例如：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了.他，就是我们班主任刘老师.你啊，真不争气.③ 句子谓语是主谓短语，主语话面有时要停顿，就用逗号.例如：这洋八股，鲁迅早就反对过的.④ 句子宾语较长时，前面用逗号.例如：我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘.⑤ 状语在句首，状语之后用逗号.例如：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！⑥ 用在倒装句子成分之间.例如：出来吧，你们！（主谓倒装）荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的.（定语后置）我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路.（状语后置）⑦ 用在并列词组之间.例如：桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口.铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌.（因并列的各个成分有的较长，停顿大）水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资.（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）⑧ 用在关联词之后.例如：他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了.⑨ 句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他们和别的成分隔开.例如：老李，我们的班长，昨天进京受奖去了.（同位词）什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想.（插入语）（2）分号.① 表示复句内部并列分句间的停顿.例如：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命.② 有时在非并列关系的多重复句内也用分号.例如：我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外.（转折关系）这个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思，如果改用句号，又会把前后连贯的意思割断，所以用分号.例如：早就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章.”（用在因果关系句中表示两层意思。
可以。
作文题目中可以使用标点符号来达到某种强调的目的，比如：《我？我！》《10000元的价值=？》《好女孩？坏女孩？》《火，火！》，这是突出文章主题的一种常用方式。
扩展资料：
其他方法：
1、故弄玄虚法：故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意
例如：《我是一条常常不洗澡的鱼》《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》
2、标点法：借助标点符号给作文拟题
例如：《我？我！》《10000元的价值=？》《好女孩？坏女孩？》《火，火！》
3、代数法：借用常用的代数式拟题
例如：《真诚+守信=真诚的友谊》《1+1=？》《我的PH=7》《减负≠减副》
4、模仿套用法：模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题
例如：《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦，白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》
5、反串法 反常理而用之
例如：《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》
6、以小见大法：用微不足道的事物拟题
例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》《苔花如米小》
7、借用历史人物、事件和社会热点拟题
例如：《“伊丽莎白”的故事》《我班的“九·一八事件”》《铁血班长毕小麦》《我和妈妈的“冷战”》《为什么学保尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》。