第1个回答 2008-04-09
中心：
本课通过对“世纪宝鼎”艺术造型和文化内涵的介绍，表现了中国人民的艺术创造力，表达了中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。
这是一篇说明性的课文。课文开头介绍联合国成立50周年前夕，得到了中国人民赠送的珍贵礼品巨型青铜器——“世纪宝鼎”。接着具体说明宝鼎的整体结构、艺术造型和纹饰配制。然后概括说明宝鼎的文化内涵和艺术价值。最后，说明中国人民铸赠宝鼎的深刻寓意。课文内容重点，是对“世纪宝鼎”样子的介绍和对其文化内涵、艺术价值的说明。
教学目标：
1.学习和积累词语。正确、流利地朗读课文。
2.理解课文内容，感受“世纪宝鼎”的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。
3.领悟课文在表达上的一些特点。
教学重点：感受“世纪宝鼎”的精美艺术和深刻寓意。
教学实录：
一、复习回顾，引入新课：
师：上节课，我们一起读了《世纪宝鼎》这篇课文。下课以后，不少同学对我说：“老师，要是能亲眼见一见世纪宝鼎该多好啊！”——很遗憾，老师现在还没有能力帮你们实现这个愿望。但是，我想如果大家能静下心来，再来读一读课文，从作者生动传神的描述中进一步领略一下世纪宝鼎的风采，也不失为一种享受。这节课，我们继续学习课文《世纪宝鼎》。
（板书课题，并提醒学生注意“鼎”的写法。）
师：在上节课的学习过程中，同学们提出了不少有价值的问题，经过我们的整理后，主要归纳为几个有概括性的问题。还记得哪些问题吗？请大家打开书，快速浏览课文，回忆一下。
（生回答后，师多媒体出示：
1、为什么说世纪宝鼎堪称“宏伟杰作”？
2、从哪里可以看出世纪宝鼎显示了中华民族的悠久历史和传统文化？
3、为什么说世纪宝鼎比其他各国的礼品寓意更深？）
二、自主学习，汇报交流：
老师：这些问题是同学们从书里提出来的，答案恐怕也藏在课文的字里行间，相信它们一定逃不过大家的火眼金睛。下面就请以学习小组为单位，研读课文。提醒大家，在解决问题的同时，还应该注意一下课文描写方法上的特点。
（学生小组合作课文后，汇报学习成果）
“鼎座高0.5米，象征联合国成立50周年，鼎身高2.1米，象征即将到来的21世纪”（从整体上介绍世纪宝鼎的结构)
“底座上装饰56条龙，象征华夏的56个民族都是龙的传人”——从这些描写中我体会到，世纪宝鼎是经过精心设计的，因此它的各部分都蕴藏着一定的象征意义，所以说世纪宝鼎确实是一件杰出的艺术作品。
我做一下补充：“鼎重1.5吨，三足双耳，腹略鼓，底浑圆，四周有商周纹饰，浮雕兽面、云纹填底，再加上鼎座上装饰的56条龙”，不难看出它的制作工艺一定十分复杂精细，说它工艺精湛，堪称宏伟杰作，当之无愧。
鼎内铸(zhù)有铭(míng)文“铸赠世纪宝鼎，庆贺联合国五十华诞”。鼎座前为“世纪宝鼎”四个金文大字。鼎座后面书写“中华人民共和国赠 一九九五年十月”。（世纪宝鼎的文饰配制）
作者在对宝鼎的外形进行描绘时，运用了几个具体的数字来描述它的高矮、重量，使我们读了以后一目了然，印象深刻。
生：我又发现了一个新的问题，为什么世纪宝鼎要选择商周风格的纹饰呢？
师：问的好！谁来谈谈自己的理解？
生：我查阅过资料，鼎在商周时期最为盛行，使用普遍，因此选用商周时期的纹饰最适当不过的，这也正是“世纪宝鼎显示了中华民族悠久的历史和灿烂的文化”的原因之一。
生：大家可以仔细看一看课文中的插图，这些商周纹饰与宝鼎古朴的造型十分搭配，我觉得这是选用商周纹饰的主要原因之一。
师：图文结合，学得聪明。
生：“鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具，后来发展成为一种礼器。”——这说明鼎在远古的时候就已经是中国人常用的物品，而且一直流传到了现在，所以鼎从一个侧面显示了中华民族的悠久历史。
生：“这座世纪宝鼎，集中国古代青铜器艺术之大成，融古代技艺与现代科技于一炉。”——世纪宝鼎是古今熔合的产物，反映了历史的发展。
生：中国成语中有“钟鸣鼎食”和“一言九鼎”两个成语，上节课通过查字典我们已经知道了这两个词的意思。“钟鸣鼎食”是说敲着钟列鼎而食，形容富贵人家生活豪华。“一言九鼎”是说一句话抵得上九座鼎，形容说话份量特别重。我还搜集了一些含有“鼎”的词语，如，很优秀的作品被称为“扛鼎之作”，很有名气叫“鼎鼎大名”，正在兴盛时期叫“鼎盛”时期。虽然这些词语中的“鼎”字并非指青铜器，但我觉得还是可以体会到鼎在中国人民心目中有着独特而重要的地位。
师：你真会学习！不过，我要给你纠正个小错误，应该是“扛（gāng）鼎”，而不是“扛(káng)鼎”，这是个多音字，在这里意为“用双手举”。
生：我有一个问题：鼎象征团结、统一和权威，为什么鼎会有这样的象征意义呢？
师：又读出问题来了，了不起。谁能解答呢？
生：我能。课文中已经写了：“鼎是一种重要的礼器”，礼器是举行重要仪式时使用的器具，所以鼎才有了这样的象征意义。
生：我查到这样一份资料：禹是中国远古时期的一位领袖，他铸造了九鼎来象征华夏九洲，也就是中国。我想这就是鼎象征团结、统一、权威的原因。
生：那为什么禹偏要选择鼎来象征华夏九州呢？
（无人回答）
师：你把大家都难倒了。我也查到一些资料，据传说，在禹之前的皇帝也曾铸造三只宝鼎，象征天、地、人。但皇帝和禹选择鼎的原因，我也说不清楚。看来这个问题只能成为这节课的一个遗憾了。我们把它带到课后，继续查找相关资料，看谁先找到！刚才大家一直在围绕第三自然段的内容进行交流，现在我们读一读这部分，比一比谁读得最好。
（生练读，赛读，生生间相互评价，师激励点拨）
师：我知道小组学习的时候不少同学对世纪宝鼎的寓意进行了讨论，能谈一谈你们这方面的收获吗？
生：我先说说。鼎在中国社会发展的过程中逐渐由炊具演变成了礼器，代表着和平，发展和昌盛，因此，课文中才说中国的世纪宝鼎比其他国家赠送联合国的礼物寓意更深刻。
生：我有补充。鼎志昌盛，龙兆吉祥，将代表吉祥如意的中国龙与象征团结的中国鼎相结合起来，充分表达了中国人民对世界和平的美好祝愿。
师：是啊。世纪宝鼎是中华民族悠久历史和灿烂文化的一个缩影，同时更负载着中国人民对联合国的祝愿，对和平的希冀！让我们用动情的声音来传递世纪宝鼎所寄托的这份美好祝福！
（齐读课文最后一自然段）
词语解释
铭文：铭，在器物上刻字。课文指在宝鼎上铸的纪念文字。
浮雕：在平面上雕刻出来的凸起的形象。
造型古朴：创造的物体形象朴素而有古代的风格。
工艺精湛：制造的技艺精深。
钟鸣鼎食：敲着钟，列鼎而食。旧时形容富贵人家生活奢侈豪华。
一言九鼎：一句话抵得上九座鼎，形容说话分量特别重。
鼎志昌盛：志，记、记录。课文指“世纪宝鼎”记载着人类社会的繁荣兴旺。
龙兆吉祥：兆，预示。课文指宝鼎上龙的图案预示着联合国和新世纪人类的幸运和吉利。
礼器：举行重要仪式时用的器具。
读书：
(1)鼎座/高0.5米，象征联合国成立50周年；鼎身/高2.1米，象征即将来临的/21世纪。
两个分句都是前半句说数据，后半句说它的象征意义，因而前半句读得平一些，后半句语调略微升高。“鼎座”“鼎身”只用词语间的短暂停顿稍加区别，而“50周年”和“21世纪”应以重音突出。
(2)三足/双耳，腹/略鼓，底/浑圆，四周/有/商周纹饰，浮雕兽面，云纹填底。底座上/饰/56条龙，象征/华夏的/56个民族/都是/龙的传人……前句是对鼎的外形、纹饰的一般介绍，读得平一些，后句突出底座上龙的纹饰的象征意义，与结尾段“鼎/志昌盛，龙/兆吉祥”相照应。语调略升高，重音突出“华夏的56个民族都是龙的传人”。
.“思考·练习”第三题的目的是引导学生领悟课文的表达方法。指导学生完成这道题，主要是要引导学生从学习表达的角度去读书，从课文的遣词造句、谋篇布局等方面去吸收课文的营养。着眼点是让学生自己去领悟，并不是要教师概括出几种表达方法教给学生。学生对表达方法的领悟可能是多方面的，也可能各不相同。比如，有的学生从遣词造句上认为“这座世纪宝鼎，集中国古代青铜器艺术之大成，熔古代技艺与现代科技于一炉”这个句子写得很好；有的学生从说明方法上认为本课用的一些数字起了很重要的作用；有的学生从结构上认为介绍鼎的造型的一段，按照从鼎座到鼎身，从造型到纹饰，从外到内的顺序，层次清楚；有的……只要是从表达的角度讲的，点点滴滴的体会都应予肯定。
第2个回答 2008-04-09
关于“鼎”的来历及作用：鼎本来是古代的烹饪之器，相当于现在的锅，用以炖煮和盛放鱼肉。许慎在《说文解字》里说：“鼎，三足两耳，和五味之宝器也。”有三足圆鼎，也有四足方鼎。最早的鼎是黏土烧制的陶鼎，后来又有了用青铜铸造的铜鼎。传说夏禹曾收九牧之金铸九鼎于荆山之下，以象征九州，并在上面镌刻魑魅魍魉的图形，让人们警惕，防止被其伤害。自从有了禹铸九鼎的传说，鼎就从一般的炊器而发展为传国重器。国灭则鼎迁，夏朝灭，商朝兴，九鼎迁于商都亳（bó）京；商朝灭，周朝兴，九鼎又迁于周都镐（hào）京。历商至周，都把定都或建立王朝称为“定鼎”。
鼎被视为传国重器、国家和权力的象征，“鼎”字也被赋予“显赫”、“ 尊贵”、“盛大”等引申意义，如：一言九鼎、大名鼎鼎、鼎盛时期、鼎力相助，等等。鼎又是旌功记绩的礼器。周代的国君或王公大臣在重大庆典或接受赏赐时都要铸鼎，以记载盛况。这种礼俗至今仍然有一定影响。为庆贺联合国50华诞，中华人民共和国于1995年10月21日在联合国总部，向联合国赠送一尊青铜巨鼎——世纪宝鼎。西藏和平解放50周年庆典之际，中央政府向西藏自治区赠送“民族团结宝鼎”，矗立于拉萨人民会堂广场，象征民族团结和西藏各项事业鼎盛发展。此举意义深远，文化内涵丰厚。
鼎是我国青铜文化的代表。它是文明的见证，也是文化的载体。根据禹铸九鼎的传说，可以推想，我国远在4000多年前就有了青铜的冶炼和铸造技术；从地下发掘的商代大铜鼎，确凿证明我国商代已是高度发达的青铜时代。中国历史博物馆收藏的“司母戊”大方鼎就是商代晚期的青铜鼎，长方、四足，高133厘米，重875公斤，是现存最大的商代青铜器。鼎腹内有“司母戊”三字，是商王为祭祀他的母亲戊而铸造的。清代出土的大盂鼎、大克鼎、毛公鼎和颂鼎等都是西周时期的著名青铜器。鼎和其他青铜器上的铭文记载了商周时代的典章制度和册封、祭祀、征伐等史实，而且把西周时期的大篆文字传给了后世，形成了具有很高审美价值的金文书法艺术，鼎也因此更加身价不凡，成为比其他青铜器更为重要的历史文物。美学家李泽厚认为，中国青铜器以其“特有的三足器——鼎为核心代表，器制沉雄厚实，纹饰狞厉神秘，刻镂深重凸出”，是我国青铜艺术成熟期最具审美价值的青铜艺术品。
现代汉字中的“鼎”字虽然经过了甲骨文、金文、小篆、隶书等多次变化，但仍然保留着“鼎”这一事物的风范和形体特点，其物其字几乎融为一体，都有着丰富的文化内涵。