俗话说：“巧妇难为无米之炊。”学生作文亦是如此，倘若平时不注意积累好的词句段落，临场作文又哪来“精米”下锅？作文要做到内容充实，内蕴丰富，就离不开一定的材料做支撑。如果平时不注重收集、积累优秀的作文素材，手中尽是一些陈旧、贫乏、平庸的材料，怎么能在短时间内写成一篇新颖充实、引人共鸣、发人思考的好文章？
学生应该着重收集哪些素材？著名散文家秦牧精辟地指出，“一个作家应该有三个仓库：一个装生活中得来的材料；一个装间接材料仓库，即装书籍和资料得来的材料；另一个就是日常收集人民语言的仓库。有了这三种，写作起来就比较容易。”
我们已经在前文中简单介绍了好词好句好段的主要特点和类型，那么在积累素材的过程中就应该有一定的针对性，可以多关注以下方面：熟语（包括惯用语、谚语、俗语、歇后语、成语、民间格言等）、名言警句、诗词典故、名家美文、精彩时评。接下来我们谈一谈积累好词好句好段的具体途径。
在探讨好词好句好段的积累途径之前，先要明确四个原则：课堂为主，博采众长，留心细节，追求多样。
现在的中学生课业负担重，学习科目多，考试压力大，能够用在语文上的学习时间非常有限，分配到作文上就更少了。所以，一定要好好把握课堂时间，课本中的名篇名作是作文素材的重要来源，老师的精辟讲解和观点延伸也都可以成为日后写作的材料。除此之外，适量的课外阅读也是必需的，要做到博采众家之长，借用名家观点及社会主流价值取向增加自己文章的深度和可信度。
材料的积累是一个从“蚂蚁搬家”到“蜜蜂采蜜”的过程，即从广泛积累到系统梳理的过程。
首先，广泛阅读。
既可以阅读教材文本、作文工具书、报纸杂志、经典名著（以2000字以内短小精悍的大家范文为主），也可以从电视、广播节目中积累话题。总之，在汲取知识的过程中应该有目的性，有意识地保持对好词好句好段的敏感。每次阅读，既要享受阅读的过程，也应在阅读之后及时总结归纳自己的收获。
其次，摘抄记录。
文学家茅盾先生曾说：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本簿子，把你所见所闻所为所感随时记下来。”我们常说“好记性不如烂笔头”，所以，应该有一本专门的摘抄本，把阅读中遇到的优美的语言、生动的事例、深刻的哲理及时记录下来。
第三，分类整理。
其实，我们所编写的这本书已经系统地提供了大量作文素材，分类明晰、旁征博引，但学生还是应该自己动手积累一些素材，积累在于博，选材在于精。
为了避免重复作业，摘抄与整理应同时进行。既可以参考本书的分类体系，也可以简单地分为人物、故事、风景、观点四个方面，将好词好句好段分类摘抄，这样便于_找、组织^
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