要看孩子爱不爱书法，愿不愿意去练字。我所处的院校边上，便是一所知名的书法培训学校，讲课老师大家本地非常有名的书法家。有许多孩子下课后到这所组织开展书法学习培训。我的学生小编就是这其中的一位。他从小学一年级逐渐就跟随教师训练书法，一直写到初中毕业。小编很喜欢书法，曾在大大小小的各层次书法比赛中得到特等奖。凭着书法专长，降分录取考上了一所知名的高校。上大学期间，也凭借着自身的书法专长不跟父母要一分钱。如今也成了一名老师。假如孩子真正的喜欢，他的专长会变成他的竞争优势。这样的事情下，父母肯定要适用孩子的学了。
一年级学生学习写字主要是把握中国汉字基础知识，包含：字的笔画、笔画顺序、偏旁部首、构造（主要是简单的左右、上下，而不是指书法上的结构规定），让学生们把字写恰当，并不是写美观大方。塑造喜爱中国汉字的感情，喜欢写字的兴趣爱好。身体发育水准并没有做到练字规定。不论是手关节，或是自由搏击腿力都还在儿童生长发育中。练字注重横平，就规定学生们有很大的自由搏击腿力和控制能力，假如练字太早，按此规定，便会损害学生们人体。
中小学生只需能把字写清楚整齐就可以了，不强求写多么好。低学段恰好是习惯的养成的最佳时机，书写习惯是很重要的读书习惯。做为低学段的孩子在学校时间有限，大多数父母针对书法这方面儿并不是技术专业，而专业的书法老师会依据年纪从拿笔姿势，座姿，行笔部位及撰写幅度许多关键点都是会一一具体指导，这一点远并不是专业人员能够比的，好的字体也不是不争朝夕就能炼成的，因此一年级的孩子能够给报书法班
自小练字，写下的文字相对性会比绝大多数孩子写的整齐有灵气，而在学校老师经常会开展工作评定，孩子字体好看，会常常被选为优秀作业展览会，这就有利于提升孩子的信心和学习积极性。例如隔壁邻居的孩子从假期逐渐报的书法班，现在上一年级老师每日评比优秀作业，中国汉字做为汉字，结构上注重对称性均衡，齐整美观大方等，而这些都规定学生们具有剖析、综合性的工作能力，小学生的智商显而易见并没有做到这一水准。每一次她全是上榜了，每日放学后常听她高兴骄傲的说工作又评为优秀了，而她一放学后就迫不及待的做作业。