首先，高中学生可以制定每天学习单词的数量，不断地巩固好单词和短语的使用环境。其次，当学生觉得个人词汇储存量特别足，可以适当的选择学习复杂的句子结构和语法。最后，积累大量的常用短语十分有效，可以让学生在写作文过程中灵感爆发。
一般情况下，学生在学习英语时，都会产生或多或少的疑问。部分学生自认为非常刻苦，可他的英语成绩迟迟无法提升。在此期间，部分学生易受外界因素和其他学生分寸的影响。长期以往下去，孩子们的英语成绩始终不见起色。与其在乎其他人的考试成绩，倒不如为自己制定详细的学习英语的目标和计划。
方法一：每天学习单词，并掌握固定搭配
无论是初中阶段和小学阶段的英语，还是高中阶段较为复杂的英语，首先，学生要掌握的是英语单词。当学生无法掌握大量的基础单词时，即便题目十分简单，学生也无法获得句子的意思。尤其是部分选择题考验着学生的词汇储存量，一旦学生无法弄懂句子意思，只能选择丢分。此时，学生可以制定每一天的单词学习计划，最终，掌握固定搭配。
方法二：尝试背诵英语作文，积累大量的句子常用结构
事实上，关键时刻，老师会把英语作文常用句型传授给孩子们。一方面是因为常用句子结构使用范围更广，使用的背景和作文主题更加全面。另外一方面是因为孩子们掌握英语常用句型后，这从很大程度上提高英语作文分数。学生可以在选择背诵英语作文时，着重将常用句型记录下来。
总的来说，英语学习考验学生的耐心，学生不仅要掌握单词，还需要不断加深句子结构。当你坚持下来后，你也会感谢曾经坚持学习英语的自己。
孩子到了高二英语成绩还只有30多分，这样还能够提高吗？怎么样提高呢？
一、勤能补拙
说实话到了高二英语成绩还是这么差得话确实很难去提高，我们知道英语有阅读和听力还有写作，这几部分都不是那么容易的，所以想一下分数的组成，阅读和听力占了很大的比重，如果孩子只有30多分，说明他的基础非常薄弱，尤其可能就是词汇量，所以针对这样的孩子，只有更加勤奋地去阅读去背单词，这样从根本上解决词汇匮乏的问题，只要词汇量上来了，那么读题目就变得很简单了，不然看到英语试卷就像是天书一样，因为英语是一个不断积累的课程，小学的时候就是读音标做听力，这些过程没有把握好，后面学习起来其实非常困难，高中的英语不跟初中一样，初中主要是对语法词汇的掌握，而到了高中就是一个应用，把基础知识更好地运用到阅读理解和写作上面去，如果前期知识很缺乏，这样运用根本很难抽取有用的知识。
二、巩固基础
三十多分就说明根本没有把握好基础知识，连基础分都拿不到，一是词汇量缺乏导致，另一方面就是不懂得如何运用知识，所以一定要巩固好基础知识，善于总结归纳，把知识的点连成线，英语没有那么难，只是一定要多读多练，让那些单词不断地浮现在脑海里面，那么后面自然做题就会轻松很多，针对这种基础薄弱的学生，能够做的就只能是不断地做题总结巩固基础，平常除了上课，自己下去一定要多多复习，早自习坚持读英语，积累是一个漫长的过程也是一个有用的过程，在这个过程中或许很多的痛苦，但是只要坚持下去总能够收获成功的。
