教考分离是指将教学和考试分开，任课老师不参与期末考试。
换句话讲，是将过去某一课程由任课教师自己命题、自己评分的做法，改为从规范、标准的试题库中筛选、组合出符合要求的试卷或由教学管理部门组织教学经验较为丰富的非任课教师以教学大纲为依据命题，并统一组织考试，统一评阅试卷。
一、教考分离的意义
实行教考分离，能够使教师自觉地按照课程教学大纲和基本要求组织教学，注重教学研究，改进教学方法，求得好的教学效果。
同时从学生的角度，能促使其树立端正的学习态度，努力学习并掌握课程的基本内容、重点内容，经受课程学习结束后的考试检验。从而形成重教重学的良好氛围，不断提高教学质量。
实行教考分离也是规范教学工作和适应教学管理制度改革的需要。以教学大纲为依据进行教学和考核，统一命题、集体流水评卷的教考分离制度，有利于充分发挥考试在教学工作中的作用，使教学工作规范有序地进行。
二、“教考分离”制度的优势分析
1、强化考试的严肃性，减少了命题的随意性
在“教考分离”制度下，由非任课教师命题命题教师通常会严格依据计教学计划、教材、教学大纲和考试大纲，按效度、信度、难度、区分度等标准进行审核论证。命题教师会因使命感而认真钻研大纲和反复推敲试题，减少了命题的主观随意性，强化了考试的严肃性。
2、“教考分离”益于学风好转
在“教考分离”制度下，任课教师只负责教学，不参与所教课程的考题拟定与试卷批改。实践证明只要加以正确引导，这种压力会变成学习的动力。“教考分离”考试制度能调动学生学习的积极性和自觉性，从根本上促进学风的好转，保证考试的严肃性。
3、“教考分离”利于优化教风，提高教学质量
“教考分离”制度会促使教师以科学严谨的态度潜心钻研，按照教学大纲精心设计课程，认真组织教学，改进教学方法，优化教学内容，提高所讲授知识的广度和深度，从而优化教风，大大促进教与学，提高教学质量。