家长们注意啦孩子这些表现可能是自闭症

Question

如题所述

Answer 1

1、社会交往障碍：自闭症患者不能与别人建立正常的人际交往方式。
他们没有目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，或拒绝父母的拥抱和爱抚。
2、语言交流障碍：自闭症患者的语言发育明显落后于同龄儿童。
他们在两、三岁时还不能说出有意义的单词和最简单的句子，四五岁开始能说单词，但仍然不会使用代词，或者错用代词。
他们在自言自语，而且说话时语句单调平淡，不会主动交谈，更不会提出问题，他们常有模仿语言或刻板重复语言，同时身体语言，如点头、摇头、手势、面部表情的变化也明显少于正常同龄儿童。
3、兴趣范围狭窄、动作行为刻板：对于正常儿童所热衷的东西不感兴趣，却喜欢一些非玩具性的物品，如一段废铁丝、一个瓶盖等。
他们对于感兴趣的东西可以持续数十分钟、甚至几小时而不厌倦，而且对玩具独有的特点不感兴趣，却十分关注玩具的某一个非主要特征。如玩具熊的绒毛。
他们还经常固执地保持日常活动的程序，如每天吃同样的饭菜，在固定的时间和地方大小便，睡觉只用同样的被子和枕头等。一旦这些行为活动程序被改变，他们会焦虑不安、不愉快、哭闹，甚至有反抗行为，还有重复刻板的拍手、捶胸、转圈、舔墙、跺脚等动作。

Answer 2

Answer 3

孤独症的主要表现是社会交往障碍、交流障碍、想象力方面的障碍以及限定性的重复或刻板行为，兴趣和活动。

社会交往的障碍:孤独症人士似乎完全躲在自己的世界里，专心致志于他们自己的活动中，对其他人漠不关心，跟他们打招呼、说话，他们也不会做出反应。

交流的障碍:语言发展障碍是孤独症人士的常见状况，但严重程度各不相同，很多人开始发展语言的时间要比普通儿童延迟很多，往往从重复别人的话开始，尤其是重复最后一个或几个词，可能只是原样模仿其语音和音调，但并不理解词的意义，他们通常只能理解语言的字面意思，无法理解比喻、暗示或者那些模棱两可的话

想象力方面的障碍:孤独症儿童很难理解过家家、扮演角色这样想象性的游戏，而是更倾向于重复性的活动

重复或刻板行为:很多简单的重复活动表现为各种重复的感觉，如:尝一尝，闻一闻，摸一摸，敲一敲等；听听机械的声响；盯着灯光或者闪闪发光的东西看；扭动，转动双手或近在眼前的物品；从各种不同的角度盯着东西看；开灯、关灯；观看旋转的东西，或者自己不停地旋转。有时这种重复的活动表现为咬自己、撞头、打头、抓挠等，有时表现在复杂重复的常规，如:要把物品排成一行，或者把物品放在固定的地方，且不准打乱；有些孤独症人士可能对某些物品产生依恋拒绝与之分开，或者执着于收藏一些东西。