一说到幼师专业,就是想到女生,为何幼师专业男女比例失调严重呢?
学习和工作要求高。学习方面,幼师要求重点掌握的唱歌、弹琴、手工等基本功,学习难度较大,造成男幼师普遍缺乏培养优势,学习效果不佳,进而影响其职业适应性和职业发展竞争力;工作方面,幼师面对的是缺乏自理能力的幼儿,需要细心和耐心,这对男幼师又是一个挑战。目前幼师的人才培养方案,缺乏有效弥补男幼师劣势、发挥其优势的针对性方案,从而造成幼儿园男教师从教存在学习及职业发展的先天瓶颈
职业认同感低。社会整体对学前教育的重视度不高,相当一部分人把幼儿园看作是最初等的教育场所,幼儿教师被认为是最低层次的教师,把幼儿教师的工作看作是保姆带孩子、哄孩子,不需要多少知识和能力,也没有多大发展空间,造成幼师职业认同感低;同时,传统文化和社会舆论认为女性从事幼师工作尚能接受,而男性从事幼师工作是没能力、混日子、没出息的表现。这些旧观念对男幼师的学习、工作和生活都带来了很大的负面影响,进一步加剧了男幼师和在校幼师专业男生职业认同感、幸福感。
最重要的原因是,不少读了学前教育师范师范专业的男生,在就业时,并不愿意选择到幼儿园就业,觉得幼儿园教师待遇低。根据教育数据公司麦可思的调查,2016届本科生中从事幼儿与学前教育职业类群体,毕业半年后的月收入为3504元,比全国本科平均水平(4376元)低872元;但就业满意度(67%)略高于全国本科平均水平(66%)。2016届高职高专生中从事幼儿与学前教育职业类群体,毕业半年后的月收入为2706元,比全国高职高专平均水平(3599元)低893元;但就业满意度(68%)明显高于全国高职高专平均水平(63%)。
幼师男女失衡现象需要我们国家共同努力。