不善谈的孩子表现在哪里？
不善谈的孩子一般来说性格是比较内向，胆小怯生，不能合群，不敢合群，封锁自我。 一般这种性格的人普遍都不喜欢在公众面前过多的表现，平时也是羞于与人交流，哪怕交流时声音也是很小，脸也会红。孩子不够自信，不敢鲜明地表露自己的观点，说话经常吞吞吐吐。孩子的思维和口头语言表达能力不协调，就会说话时语言跟不上思维的速度，导致说话时语言不连贯，磕磕绊绊等。
孩子不善谈要怎么办？
一定要注意的是，爸爸妈妈没事，要找话跟孩子说，让你的声音你的正向的一些引领来带动他去表达。我们经常说，上小学三年级之前的孩子，也就是说八九岁之前的孩子，应该对这些不善言谈的孩子，在家里允许他们是上窜下跳，左蹦右闹，大喊大叫，不要去管他。至于你问我是怎样去引导他？第一是把话语权交给他，让他能够接收到很多很多他的一些东西，而且他能谈到的说到的甚至是他理解的包括他看着东西说给你听的时候，这时候你就会找到一种他想学，这种他想学就变成一种激励，所以说要把话语权交给他；第二个是创造机会，所谓创造机会就是让他说，应该让他学会一种真正意义上的让他找到我该说些什么？四年级的孩子，更得提升他说话交流的机会了。因为毕竟四年级已经开始了这个文字作文和口头作文，因为三年级开始作文，这个善谈就是起到了一个总结，改过或者叫积累的过程。第三是让他寻找可以讲的东西，说给你听。把他认为的那些东西，不管是好是坏，讲给你听，你只是放大表情地去接纳。比如说哇真好，或者说是偶尔给他一个鼓掌，给他竖大拇指，让他感知他的付出与努力，得到你的认同与肯定之后就可以。
引导交谈有妙招
那么另外呢，还有一些引导他的一些小方法小妙招，第一 可以在客厅里的凳子上让他站上去，让他背课文，背英语，或者说是来表现自我。比如说今天搞个小演讲。讲的是什么，什么主题，这是一个小小的让他提升的方法。第二个是给他创造一个在 社会 上交流的机会。你可以让你的孩子经常到对方家去吃住玩学乐，也可以让孩子的同学到你家里来吃住玩学乐。整个的过程我们叫做寄养，这种方式就是同伴与同伴之间的交流沟通，达成了一种共识。那么你呢，给他创建这么个桥梁，让孩子能够站在上面跟他们去沟通交流，这就可以。还有一种方式，那就是每天让他学会总结，我们叫做餐后十分钟演说。吃完饭之后，来看一个十分钟演说，不单单是孩子说，我们做父母的也说，让孩子能够知道，原来我可以滔滔不绝，因为毕竟四年级的学生，他有些语文当中的逻辑，或者说是总结性的东西，都可以在特定的环境当中来进行，那么这种特定的环境就是给孩子制造出他想能他可以的这种状态。