1、《藤野先生》：是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本东北大学的留学生活，表达了深切的怀念之情。
2、《阿长与〈山海经〉》：是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。
3、《从百草园到三味书屋》：是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。
扩展资料：
《朝花夕拾》的艺术特色：
1、在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，常插入一些“杂文笔法”（即对现实的议论），显示了作者鲁迅真实而丰富的内心世界。
如《狗·猫·鼠》一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。
2、常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情昧的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。
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第1个回答 推荐于2017-09-25
朝花夕拾中一共有3篇三篇文章被选为初中课文
分别为《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《阿长与山海经》。
详细收录情况：
《从百草园到三味书屋》被收录为人教版七年级下册第一课.
《阿长与山海经》被收入为人教版八年级上册第六课.
《阿长与山海经》被收录为苏教版九年级下册名著推荐与阅读.
《藤野先生》被收录为苏教版九年级下册第五课.
《藤野先生》被收录为人教版八年级下册第一课.
分别为《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《阿长与山海经》。
详细收录情况：
《从百草园到三味书屋》被收录为人教版七年级下册第一课.
《阿长与山海经》被收入为人教版八年级上册第六课.
《阿长与山海经》被收录为苏教版九年级下册名著推荐与阅读.
《藤野先生》被收录为苏教版九年级下册第五课.
《藤野先生》被收录为人教版八年级下册第一课.
第2个回答 2008-06-08
《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时候的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。
《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。
第3个回答 2020-08-16
朝花夕拾中一共有3篇三篇文章被选为初中课文 分别为《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《阿长与山海经》。 详细收录情况： 《从百草园到三味书屋》被收录为人教版七年级下册第一课. 《阿长与山海经》被收入为人教版八年级上册第六课. 《阿长与山海经》被收录为苏教版九年级下册名著推荐与阅读. 《藤野先生》被收录为苏教版九年级下册第五课. 《藤野先生》被收录为人教版八年级下册第一课....全文
第4个回答 2008-06-07
社戏
闰土
从百草园到三味书屋
山海经
。。。本回答被提问者采纳
闰土
从百草园到三味书屋
山海经
。。。本回答被提问者采纳
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