在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
知识点：
一、词语
清新 明朗 渲染 翠色欲流 境界 奇丽 骏马 洒脱 迂回 襟飘带舞 羞涩 会心
摔跤 玻璃 彩虹 马蹄
二、生字组词
襟 迂 涩
三、形近字：
渲染 喧闹 迂回 呼吁 宇宙 芋头
玻璃波浪 玻璃 淋漓 飞禽走兽
骏马 俊俏 竣工 浚河 梭子
彩虹 内讧 杠杆
马蹄 谛听 啼叫 瓜熟蒂落
摔跤 郊外 胶水
饺子 佼佼者 狡猾 皎洁 郊外
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2021-09-14
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标（老教材）五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。
文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
学习目标
会写八个生字；能正确书写“渲染，勾勒，洒脱，迂回”等词语，有感情地朗读课文，背诵第一自然段，感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情（重点），体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，产生了解西部的兴趣（难点）。
揣摩优美的语句，体会作者表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法（难点）。
本回答被网友采纳第2个回答 推荐于2016-11-18
《草原》第一自然段中心句是：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
《草原》第一自然段写作顺序是按由上到下，由物勾勒出景，再到精神层面。可爱的天空-新鲜的空气-碧绿的草原-通过羊群的游走勾勒出草原的景色-大自然的这种境界使人和动物都叹为观止，最后两句将这美升华到精神层面，也是全段的中心句，写出了草原辽阔、碧绿的特点。
《草原》是一篇散文。本文是作者老舍先生在第一次访问内蒙 古大草原时所写的。作者通过访问蒙古大草原时的所见、所闻、所感， 赞美了草原的美丽风光和蒙汉人民的民族团结之情。这篇散文让人感 受到了浓郁的草原风情，作者将一碧千里的草原风光和热情好客的蒙 族人民淋漓尽致地展现在他的笔下，让人如身临其境。
《草原》第一自然段写作顺序是按由上到下，由物勾勒出景，再到精神层面。可爱的天空-新鲜的空气-碧绿的草原-通过羊群的游走勾勒出草原的景色-大自然的这种境界使人和动物都叹为观止，最后两句将这美升华到精神层面，也是全段的中心句，写出了草原辽阔、碧绿的特点。
《草原》是一篇散文。本文是作者老舍先生在第一次访问内蒙 古大草原时所写的。作者通过访问蒙古大草原时的所见、所闻、所感， 赞美了草原的美丽风光和蒙汉人民的民族团结之情。这篇散文让人感 受到了浓郁的草原风情，作者将一碧千里的草原风光和热情好客的蒙 族人民淋漓尽致地展现在他的笔下，让人如身临其境。
第3个回答 2013-07-04
最后的
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