以改进教师的“教”和学生的“学”为目的，侧重于过程的评价为（ ）。

Question

A. 诊断性评价
B. 总结性评价
C. 配置性评价
D. 形成性评价

Answer 1

【答案】：D
本题考查的是教学评价。形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。功能：①改进学生的学习；②为学生的学习定步；③强化学生的学习；④给教师提供反馈。D项正确。
A项：诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。与题干不符，排除。
B项：总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。功能：①评定学生的学习成绩；②证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平以及达到教学目标的程度；③确定学生在后继教学活动中的学习起点；④预言学生在后继教学活动中成功的可能性；⑤为制定新的教学目标提供依据。与题干不符，排除。
C项：配置性评价或称准备性评价。一般在教学的实施之前进行，以确定教学目标和安排教学。通过配置性评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。以便学生在教师实施教学的过程中收到最大的效益。与题干不符，排除。
故正确答案为D。