传统教育模式通常以班级为单位，学生年龄相近，按照年级划分。课堂教学由教师主导，教师决定课程内容和进度，幼儿往往在铃声或成人干预下被迫中断学习。教师在课堂中扮演主导角色，矫正孩子的错误并引导模仿，强调集体教学和纪律训练，大部分时间孩子被限制在课桌椅上，强调的是学术和社会发展技巧的传授。
相比之下，蒙台梭利教育则有所不同。它倡导个体化学习，尊重每个孩子的独特性，反对整齐划一。幼儿在特定环境中自我探索，老师的角色更多是观察和引导，而非直接教学。活动的节奏由孩子自发决定，而非教师规定。教具使用方式多样，鼓励孩子们独立思考，而非被强制学习固定框架。学习过程中，孩子通过实践而非奖惩驱动，更注重身心的全面发展，而非仅仅智力发展。
在蒙台梭利教育中，小组讨论也以非正式的方式进行，孩子们在轻松的环境中自由交流，社会交往能力得到锻炼。这种教育模式更关注孩子主动学习和实际操作，而非仅仅局限于课程设置和书本知识。因此，蒙台梭利教育与传统教育在教学方式、课程内容和儿童发展上存在显著差异。
红谷春天儿童之家幼儿园蒙台梭利教育与传统教育的对比