人与人之间，都会有一朵朵慢慢开放的花：友谊之花、信任之花、亲情之花。人的一生，应该是在这一阵阵花香之中度过的，伴随花香而来，伴随花香而去。而我相信，认识了你，是我人生中所开放的最灿烂的一簇花朵。
最初认识你，可以追溯到幼儿园。那是幼儿园的最后一个学年，就在这个时候，命运女神安排我遇见了你。
那是一个晴朗的日子，马上就要吃午饭了，而老师却突然带了一批孩子，去了另一个班上，而这批孩子里，就有我一个。老师骗我们是让我们在这里吃饭，玩耍，认识新朋友，其实是让我们换了一个班。当然这一切也只是我吃完午饭后才知道的。我依然记得那时我无助的样子，仿佛是受了莫大的委屈，眼泪在眼眶中打着转，无论老师怎么安慰都只是徒劳。
这个时候，陌生的你出现在我的视线，摆出了一副大人的样子，有模有样的安慰着我，给我说着一些风马牛不相及的话，让我忍俊不禁地笑了起来。也从这一刻开始，我认识了你。老师似乎也发现了我们之间的关系，特意安排我们坐在了一起，我们的友谊之花，在这个时候，已经抽出了嫩芽。
儿时的我们并不知道时间的流逝有多么飞快，也不懂离别的酸楚是有多么撕心裂肺。毕业，仿佛是一个无人关心的话题，幼儿园的同学们就这样，在我毫不在意的情况下，分开了。年少无知的我，面对你的离开，也只是略微感到失落罢了。
可是命运是我们所无法猜测的，时隔一年，竟然在小学，又遇见了你。
再次见面，那幼儿园模糊的记忆早已变得飘渺起来，我们这对“老熟人”，又一次“陌生”地相遇了。我们不再像幼儿园那般大大咧咧，彼此之间都有了一些矜持，很少去和同学主动交往。直到不知哪一天，询问同学来自哪个幼儿园，展示彼此之间的幼儿园毕业照，才重新唤醒我们早已深深种下的友谊之花的种子。
当两张相同的毕业照摆在一起时，当它们的主人惊喜地抬头望向对方，当二人四目相对之时，那支离破碎的记忆碎片，在一瞬间重新凝固，组成一幅幅完整的画面。一时之间，说不出的感觉涌上我的心头，紧接着，两个高大的身影紧紧地拥抱在一起。
那一刻，激动的泪水灌溉着友谊之花的嫩芽，一个洁白的花骨朵悄悄地冒出了小脑袋。
我们成了无话不谈的朋友，我不知道用什么词可以形容我们之间的深厚友谊。直到学了《伯牙绝弦》这篇课文之后，我才明白，你可能就是我的“钟子期”，我人生中难得一觅的知音。只是我们都不希望会象伯牙和子期那样，经历离别之痛，还曾幻想着能够手牵手，一起走进同一所初中，同一个班。
而现实总是不尽人意的，这个道理我经历多次后，终于彻底明白了。这次毕业不像幼儿园那般麻木，我们曾不止一次讨论着，毕业后的美好生活，但却始终是要走进两所不同的殿堂。这一次，我才明白，什么痛才是一种撕心裂肺的痛，那种感觉，就像心突然被人掏空了一块，空落落的感觉，令我想哭却哭不出来。我是多么希望，能够有一碗黄泉路上的孟婆汤，喝下去后，让我忘了这一切。
我好容易才从这极端的痛苦中慢慢恢复过来，原以为我们之间的花朵就要凋谢了。你的身影却重新出现在我的视线，原来你并没有忘记我们的那些誓言，那些我以为是戏言的誓言！当两只手重新握在一起时，一种无法用言语来表达的感受，涌上我的心头，我只恨，为何我们不是兄弟！
佛说：今世种种，皆是前世因果。或许我们真的在三生石上有一段未尽的兄弟情义，那就让我们今世共同携手，灌溉这一朵朵友谊之花，走完这一段前世未曾走完的路。
妈妈生下我不久就跟爸爸离婚了，妈妈走后，爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最让我难忘的除了奶奶的爱，就是我的老师们，他们除了教给我知识外，还关心我的生活，关注我的心情，教给我做人的道理。
就拿去年来说吧，我和教我们语文课的老师就发生了一件难忘的事。
她姓余，有一双非常明亮的大眼睛，乌黑的、清澈的眼睛。那天，上完她的课，同学们都去多媒体室照相，大家都挤在前面，我挤不过他们，退在门边，转头看到了站在走廊里的余老师。我笑着走上去，她也笑了，把我拉到她的办公室聊天。
我记得清楚，那天不光是我向她谈了我的家境和近期的学习情况，她还向我谈了她的童年往事，鼓励我。
她说：“我小时候家里也不富裕，爸爸在矿上工作，全家人的生活都靠他来支撑，他是我们家的顶梁柱。谁知后来发生了事故，爸爸和舅舅还有他们的200多位工友全都死在井下。当时我正在上初中，你想，我听到这样的消息会怎样，开始那几个月总是流泪，后来我懂事了，更加勤劳节俭，学习更加努力，因为我知道我与别的同学是不一样的，常常在阴暗潮湿的小房子学习到深夜……”
“考上大学了吗？”我急迫地问。
她笑了，很温和地说：“我要没考上，今天怎么能当你的老师呢？”
我这才知道我的问话幼稚，搓搓手接着听余老师的故事。
“后来，我大学毕业了，找到了一个对象，就是教你们数学的齐老师。可是结婚三年多了，都没有孩子。”余老师皱着眉头，连声叹气。
“看医生了吗？”我轻声问。
“看了。我是上高中的时候留下的病，医生说是着凉得的。”
我看着她，握住她的手，对她说：“余老师，我想做你的女儿，你看可以吗？”
余老师高兴地对我说：“好啊，这是我们两个人之间的秘密。”那天我特别开心，走出余老师的办公室，连忙冲进同学当中。
此后的这半学期里，我更加用心听她讲的课。余老师真的把我当成她的女儿一样，作文本里时常夹着她温馨的留言条。不久，谁知这秘密还是走漏了消息，走漏消息的不是别人，恰恰是余老师。那天是她的生日，是她亲自告诉我的。我给她画了一幅象征幸福的图画，并且在旁边还题写了一首自己瞎编的祝福诗。看得出她很高兴，就在上课的时候，讲完课，她微笑着对全班同学大声说：“下星期，谁要是过生日，我就以妈妈的身份来奖励他（她）。”
后来，我的生日到了，她给我买了一套学习用具，还有字典，她想的可真周到啊。我也不知道她是从哪儿知道我的生日的，更巧的是，那个星期过生日的不仅仅是我自己，还有三位同学。自然，余老师也给他们买了同样的礼物。余老师总不至于把他们也当作自己的孩子吧？事后我思考了许久，好像我有点儿吃醋了。不过老师的善良、慈爱还是让我久久地感动着。
【简评】
本文在写作方法上颇具特色，首先开头部分足够产生一种引人读文的力量。其次是文章内容感人，所选取的材料虽说是生活中鸡毛蒜皮的小事，但在小作者的笔下却显得津津有味。文章语言也很朴实，读此文，有如听小作者在一旁娓娓而谈，轻声讲述着那神秘的往事，听起来声声入耳。
寒假里，我回到农村老家，和表哥结成了好朋友，他那驯养家畜的本领给我留下了深刻的印象，我不禁由衷的赞叹，表哥，你真是太棒了！。
那天，我下了汽车，就急匆匆地跑到大姑家，刚一进门便被一条凶猛的狼狗堵住了，这时候，从里面走了头戴麻绒帽子、身穿棉袄的表哥，只见他招呼一声，那凶猛的狼狗便灰溜溜地回自己的窝去了。他笑呵呵地对我说：“你别怕它，一会儿我让它给你跪下赔礼。”果然，狗很快地听从了他的命令。
第二天早晨，天刚亮，他就拿着把小米来到鸡窝旁，拉开鸡窝门，一边“咕咕”地叫，一边撒着小米，鸡一听他在叫，马上有次序地跳出鸡窝，争先恐后地吃起米来。我看到他这一手，心里十分惊奇。
早饭过后，他把剩下的菜汤、剩饭、菜皮、糠拌在一起，倒入猪圈的槽里，他“噜噜”地叫了两声，把肥猪马上停止了睡觉，乖乖地跑过来“呼噜呼噜”地吃起猪食来。
表哥的兜里经常装着花生、玉米粒，我以为是他自己吃呢，可我从没看见他吃。原来，他是给那些家畜吃。
一天，我和他在院子里玩，他从兜里拿出一把玉米粒，往马嘴边一送，那马便伸过长长的舌头一下吃到嘴里。“咯吱咯吱”的嚼起来，还不时地用长嘴拱他，表哥笑着拍拍马头，他每天都这样喂。我不解地问：“你不烦吗？那匹马踢过你吗”“这已经习惯了。我的好朋友怎么会踢我呢？”
因为大马和表哥最亲热，所以他拿手的本领就是骑马。一天，我到场院学骑车，他牵着大马，就要骑马给我看，到了场院，他向马下了命令“蹲下。”那匹马乖乖地蹲下了，他一个箭步冲上前去，一跃，便稳稳当当地坐在马背上了，他紧紧抓住缰绳，“起来。”马慢慢站起来。表哥骑在马背上，离地一米高，可是他毫无俱色，高兴地喊着：“驾。”马顺从地快步跑起来。他的腿不停地夹着马肚子。催马跑的再快一点。表哥骑在马背上，挺着胸，抬着头，象一个大将军，威风凛凛。“嗒嗒嗒”的马蹄声响个不停。马在场院里跑了几圈，当跑到我面前时，他喊了一声：“驭。”马停了下来。他一手紧紧握住缰绳，故意把胸挺得笔直，那精神抖擞的样子仿佛是威风的战士凯旋归来。他对我喊了一句，“我到田里骑会去，你在这等着我。”“当心摔下来。”“没关系，我和它是好朋友。”说着，他夹马肚子，马抬头嘶一声，“嗒嗒嗒”地向一望无际的田野上跑去。
道上扬起了一片尘土，马越跑越快，渐渐地远去了。我独自站在场院落，表哥驯养家畜可真是内行啊！
【简评】
开篇作者便开门见山地道出了文章的主旨，作者通过驯养家畜这一事件表达自己对表哥的赞许，融合文题。
接下来作者以狼狗、鸡、猪、马为记述对象，用狼狗的“灰溜溜”、鸡的“有次序”，以及猪、马的“乖”，形象生动、活泼有趣地表达出表哥驯养家畜的高超本领。近乎拟人的描写道出了表哥与小动物的友爱。以马的记述为主体对象，通过表哥的喂马、骑马经过，表现出小作者羡慕、信服的心理。最后，作者以“扬尘而去”的画面描写重染主题，起到前呼后应的效果。
[发展等级]
这篇文章在时间的安排上有着突出的成绩。很多考生在没有熟悉记叙文这一文体时，在时间的转化上就会显得很生疏。例如，作者在这篇文章中时间的巧妙安排为：那天→第二天→早饭过后→一天，也许这些事情所发生的时间都是在同一天内，但经过作者巧妙的加工，文章就变的鲜活可读了。而有的学生却只懂得“呆板死记”，一般出现的情况就是“一会儿……一会儿……”这样枯燥无味的记叙只会让阅卷老师厌烦，怎么能赢得满意呢？
追问我去300字啊我们还要背！！！
追答我在帮你找找吧