你怎样看待“比”的意义的？

Question

如题所述

Answer 1

比的意义体现学科核心素养。

1、教材分析

《比的意义》是在学生已经学过除法意义、分数的意义以及分数与除法的关系的基础上学习的，是这一单元的起始课。比在数学中是一个重要的概念，体会比的意义和价值是教材内容的核心思想，并为今后学习比的应用，以及比例的知识奠定基础。

教材中通过“神州”五号和六号的相关数据帮助学生理解比的意义，一是比的概念本身比较抽象，另外，教材的情境对学生来说有一定距离感，学生直接抽象出比存在困难。因此，我挑选了学生熟悉的疫情消杀配比的情境进行引入，在操作、推理中逐步感受比的意义与作用。

2、学情分析

虽然学生在生活中接触到一些“比”，但并不了解数学的比和生活中的“比”的内在联系和区别。在教学中我通过创设学生熟悉的生活情境，帮助学生达到对比的概念的真正理解。

学生喜欢探索有趣的、有挑战性的问题，因此，我借助多个情境，设计各种问题让学生思考、讨论、探究，使学生在丰富的学习情境中逐步体会比的意义和价值，感受比与生活的紧密联系。

3、教学目标

1、经历从具体情境中抽象出“比”的过程，理解比的意义，体会比的价值。

2、能利用“比”的知识解释一些简单的生活问题，培养抽象、概括等能力。

3、体会“比”的思想在生活中的广泛应用，感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

4、教学重点

经历从具体情境中抽象出“比”的过程，理解比的意义，感知“比”的概念。

5、教学难点

通过丰富的事例，发展、拓宽学生对“比”的意义及应用价值的认识。