创新能力是没法教的,但可以培养,引导小学生养成科技创新的习惯。这就离不开每一个教师的谆谆教导，循循善诱。那么，怎样培养小学生科技创新能力呢？我通过教学活动实践，深入研究，认为可以从以下几方面入手。
一、组织学生阅读科普作品，启发学生创新思维。
在平时的科技活动中，我积极指导学生阅读优秀的的科普作品，如中国的有《十万个为什么》、《高士其科普作品精选》、《华罗庚科普著作选集》、《科学的历程》等，外国的《飞向月球》、《膨胀的宇宙》等。再通过读书心得、阅读心得交流等活动，普及了科学知识，提高了学生的科学素质，启发了创新思维的灵感。
二、选择教材，优化创新思维培养
教材是学生学习必备的工具，充分利用、选择好科技活动的教材，也可以培养小学生的科技创新能力。我们使用的教材是由我亲自编写的校本教材，教材内容丰富，融科学性和趣味性为一体，以实践性、自主性、创造性以及非常学科性为主要特征，通过形式多样的科技活动，使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，发展思维，培养创新能力。教师还要充分发挥课本上“小制作”栏目的作用，带头制作，鼓励学生动手，学生成功了给予充分的肯定，激发创作兴趣和创作动机。
三、培养良好的观察习惯，开拓思维源泉
我把观察作为创新思维的重要源泉。在平时科技活动中，就要对学生进行观察习惯的培养。观察的内容分为动植物观察和气象观察两大类。如教学《给大自然做日记》一课时，要让学生明确观察日记的内容：植物生长的过程；动物生长状况；气象观察等。通过观察，学生们写出了《花的形态》、《桃树的一年》、《蚯蚓的秘密》、《蜗牛的生活史》、《燕子春来冬去》等观察作文和小论文。大大激发了学生的创新思维能力。
四、设置创新思维方法课，系统训练思维方法
我设置思维方法课，对学生进行创新思维的训练，让学生接受系统的教育并通过自身的科技活动实践，逐渐内化，形成思维创新的意识和能力。例如通过《成双配对》、《标新立异》、奇思妙想》等课的教学，学生初步掌握了创新思维常用方法。
五、结合科学知识、生活知识，教会学生科技创新的方法在平时的科技活动中我们可以应用以下几种方法或者多种方法综合应用,来培养学生的科技创新能力。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考