1. 音乐能给人以美的享受。音乐能陶冶人的性情。
2. 这次汶川大地震所造成的伤亡堪比当年的唐山大地震
3. 我像一匹饿狼,贪婪地读着。
4. 骆驼队走过来了。我们听到悦耳的驼铃声。
5. 诸葛亮之所以明知周瑜要害自己还答应三天造十万支箭,是因为他算准三天后可以趁大雾向曹操借到箭,也是为了顾全抗曹的大局和让周瑜输得心服口服。
6. 我们要运用和理解学过的词语。
7. 《桥》的写作特色:构思新颖,有悬念,前后照应;多用简短的句、段,渲染出紧张
8. 经过学习,大家普遍的觉悟提高了。
9. 读着这个片段,我眼前仿佛也出现了一群正在安静地咀嚼的骆驼,还看到了一个充满好奇的^v^我^v^。
10. 那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
11. 小华学习刻苦,善于动脑。小华成绩优异。
12. 太阳像个老大老大的火球,光线灼人,公路被烈日烤得发烫,脚踏下去一步一串白烟。
13. 虽然外婆给我织的毛衣是那样普通简易,远比不上服装店里那些时髦的衣服,但现在外婆过世了,那件毛衣却是那么难忘。
14. 作者这个时候思乡,也许是德国家家户户窗口的花和德国人民的思想境界没变,
15. 对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
16. 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
17. 这句话用了拟人手法,从木桥的发抖、呻吟,间接描写洪水的凶猛,也为下文木桥坍塌埋下伏笔。
18. 永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固
19. 今年六一,小明有望被评为^v^三好学生^v^的称号。(用修改符号修改病句)
20. 我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。(用修改符号修改病句)
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