中学生学会做人为什么比学会学习更重要？
中学是可塑阶段，是决定一个人的性格和爱好的一个重要阶段，所以，要先学会做人，再学会做事（学习）。
学做人,就是要学会做个正直的人,做个有道德,有思想的人,做个君子,做个有益于社会的人,这样学习才会有意义.只知道学习,对外界毫不关心,这样的人,国家愿意去培养吗?不会做人,不会学习的人是个废品;会做人不会学习的人,是不合格产品;会学习,不会做人的人是危险品.
因为没有学会做人，学再多的知识也没用，学做人,就是要学会做个正直的人,做个有道德,有思想的人,做个君子,做个有益于社会的人,这样学习才会有意义.只知道学习,对外界毫不关心,这样的人,国家愿意培养吗？如果没有学会做人，就算你学再多的知识，照样会被社会唾弃，只要你学会做人，那么就算没有学到很多知识也没关系，你将来还是可以继续学知识 如果你没有学会好好做人，社会会唾弃你，不再需要你！
学会做人，这是每一个人都要面对的问题。不管你拥有多少知识和财富，如果不懂得做人的道理，那你就不会获得真正的成功和幸福。
学会做人，对于同学们而言，首先要尊重师长，关爱他人。继承和发扬中华民族的优良传统美德，尊老爱幼，团结互助。作为子女，要理解父母供养自己念书的艰辛，应明白父母将全部的心血和希望倾注在我们身上，懂得疼爱父母，尊重父母，珍惜父母的血汗钱；更要尊重老师的劳动，认真听讲，珍惜三年高中时光，用自己优异的成绩回报父母、师长和社会。然而我们少数同学却在校不思进取，挥霍浪费，扪心自问，难道无愧？作为同学，要学会与人相处，互帮互助，共同进步。要学会关心别人，主动帮助别人，要善于和他人沟通。与人交往要礼貌、诚信，特别要学会尊重别人。同学之间存在分歧、矛盾时要用理智的方式去化解，而不应使用野蛮、粗暴方式去解决，学会去关心别人，帮助别人，用心相处，这是化解矛盾、处理好人际关系的最佳方式。其次学会做人。要努力去做一个德智体全面发展的人，不断提高自身的综合素质和能力，努力为社会做出更大的贡献，做一个有益于他人和社会的人。然而我们少数同学兴趣至上，吃不得苦，缺乏毅力克服自身的缺点，甚到是只求索取，不做贡献；只图自己安逸享受，不管父母辛劳死活；如此做人人生意义何在？我们应学会关注社会、关爱人民，努力学习，用自己的聪明才智造福于社会，造福于人民，做一个有益于会的人。
再次，学会做人，应遵守国家的法律，遵守学校的纪律，遵守社会公德。常言道，不依规矩，难成方圆。我们生活在大社会中，只有按照社会的规则才能保证社会的有序运行，一个合格的中学生其行为不仅要符合中学生日常行为规范，遵守社会公德，更要遵守国家的法律，言行举止合乎规范，文明礼貌，这是文明社会对公民的基本要求。
最后，学会做人，要懂得如何热爱生命、关注安全，拥有健康，学会自我保护和保护别人。安全是幸福的保证，是学校健康发展的前提，作为中学生要学会安全用电，行走安全，掌握防火、防煤气中毒等知识和技能。注意生活安全，不吃霉腐等不卫生食品，吃饭自备碗筷。不玩水，不玩火，不打架，不在危险的场所追打推拉，懂得平安才是幸福，珍爱生命。
常言道，做人难。做人是一门学问。学会做人非一时之功，而是一生中时时事事处处都要面对的课题。一个人做一件好事不难，难的是一辈子做好事，学习做人要从小做起，从现在做起，从一点一滴，一言一行做起，逐步陶冶自己，努力做一个高尚的人，做一个有道德的人，有益于人民的人。
彼得·圣吉先生所著的《第五项修炼》一书，被称为“创建学习型组织的至尊宝典”、“21世纪管理圣经“，而“学习型组织”在1997年的世界管理大会上就被与会专家认为是未来企业的成功模式。《第五项修炼》中一个核心的观点是“习比学更重要”，和以往强调以学习理论和知识为主的“学”不同，《第五项修炼》更强调用以获得五项修炼的基本技能——“习”，即以实践为重，强调学习不仅是学知识，更重要的是要学习做人和学习运用知识的能力。
随着科技的迅猛发展和社会的不断进步，评价一个人是否是真正人才的标准，已不再是是否拥有书本知识和拥有书本知识的多少，而是是否具有创新能力和实践能力！
在学习文化知识的同时，更要学会做人的道理。从某种意义上讲，做人比学知识更重要。因为品德决定性格，性格决定命运。
做人要做诚实守信、品德高尚的人，做人要做知识渊博、谈吐不凡的人，做人要做积极进取、追求成功的人，做人要做文明礼貌、具有社会公德的人；
做一个对国家、对民族、对自己负责的人；
做一个关爱他人、关爱社会、互助友爱、善于合作的人。
这样的人才是社会需要的人！
中学生学习比做人重要
开宗明义，定义先行。做人包涵1、指为人处世；待人接物。 2、解事；懂得心意。 3、不失面子，有体面。 4、做正直无私的人。 5、对事情把握分寸，不乱来。 6、执行自己的义务，遵纪守法。等几种意思。我方认为在中学阶段学习比做人更重要理由有二。
第一：学习是为了更好的做人。学习知识可以使国家科技进步为人们生活提供方便，让更多的人生活的更好，而学习做人只是让自己过的更好，所以知识比作人更重要，知识是人类进步的阶梯，会做人的人不一定能让别人吃饱肚子，有知识的人却可以。学习知识是让更多的人能更好的做人，做一个有现代感的人，没有知识也许大家只能在原始森林里做猴，何谈做人。
第二：在中学阶段我们根本无法完成做人这个阶段。也许我们可以学会和善待人，有爱他人的传统美德，但在心智尚未完全成熟的现在，我们又何谈完完整整的“人”呢？纵观做人的几种意思：我们要学会为人处世，打理好人际关系；我们要解事，懂得心意；我们要有体面，不失面子；我们要对事情有充足的把握；我们还要执行作为人应有的义务。众所周知，中学是可塑阶段，是培养能力性格的重要阶段，同时，中学也会是在人生中美好的纯真时光。我们不需要每说一句话之前考虑好它会不会不小心得罪了谁，我们不需要处心积虑的和所谓的“潜力股”打好关系。我们不需要每天揣摩老师同学的心思，只为了得到名声与奖励。我们不需要天天比较谁的衣着更得体，谁的用度更奢华。我们还没学会胸中有沟壑，我们还没成长到可以以己之力赡养父母。这些，都不是中学生应该关注的，现下的我们只能做到用功读书，为将来打下坚实的基础。人的精力是有限的，窥视着成人世界利欲纠葛，我们又怎么能专心学习？最终，终将竹篮打水——一场空。所以，我方坚定认为，中学生学习比做人更重要。
PS:
这场辩论赛主要纠纷在于对“做人”的定义。正方认为做人，是培养作为人类的优良素质。而反方则认为做人，就是会来事儿，懂得讨好上司（老师），懂得拉拢同学。所以，不论作为哪方，都需要抓紧定义，才能在比赛中有理可依。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考