《春天的秘密》主题活动反思

Question

如题所述

Answer 1

no10

  春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。在本主题中通过提供机会让幼儿亲近自然，发现自然中的许多现象，从而培养幼儿善于发现、 善于提问的能力。因此，本主题的开始，通过带领幼儿寻找春天的足迹，发现春天的变化；通过挖野菜的活动，品尝春天的味道，并且在挖野菜的过程中，认识不同的野菜，这也是非常好的机会亲近大自然的机会。在本主题中培养幼儿的观察力，发现问题、解决问题的能力，培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使幼儿们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，当然，在主题结束后，对于主题推进进行梳理。

1.探究风筝的奥秘

风筝是幼儿最熟悉的玩具之一，它简单但是本领大，能够乘风直上。在制作的风筝的过程中，也是了解风筝奥秘的过程。

在放风筝的过程中，幼儿发现，风越大，风筝顺风飞的越高，而且风筝被风吹的过程中，产生变形的现象。因此，制作风筝的时候应该选择坚韧而有弹性的材料进行制作骨架，而风筝面也应该是坚实的。

在制作风筝的过程中，较为遗憾的时候，没有将幼儿制作的风筝就行对比实验，真正的去户外尝试一下，感受一下。

2.户外运动会

这是孩子们进入幼儿园后第一次正式的运动会，不仅仅是具有象征意义的仪式感，在这个过程中，孩子们也体会到什么是一个团队的力量。

运动会前期的准备工作非常的繁多，为了运动会，我们制作奖牌、班牌，为运动会准备了欢快而热情洋溢的啦啦操。

运动会最重要的是让幼儿感受到竞争和团队合作。竞争是和对手的较量，合作是团队的纽带。

在下面观看的幼儿也能够通过给同伴加油感受到比赛的激烈，仿佛通过加油呐喊声，为同伴注入力量。在比赛的过程中，更是需要遵守比赛规则，不符合规则，就被淘汰，这就是比赛的意义。

其实春天主题的活动还可以更加的多彩，探究实验类的活动更多的引入，比如探究花的不同颜色，风的基本特征，这些活动也是幼儿非常熟悉的，之后实施的过程中酌情引入。