第1个回答 2021-05-04
我从小就是被爸妈逼着练字。逼着识字。
不得不说,这真的对我的学习有很大的帮助。从学前班开始,我的语文储备含量就远超其他班的同学。这就让我学习的时间以及学习的方法可以有更好的改善。
当别人在忙着语文的时候,我可以非常轻松地做着自己喜欢的事。也可以利用这些时间去学其他知识。
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第2个回答 2021-05-04
其实发展心理学对此早有研究:对于孩子的语言学习,孩子的兴趣很重要,只要父母适当引导,自然能开花结果,这个过程大概是这样的:
1、13-21个月——单词时期
这段时期,是孩子学习新事物名字的黄金时期,这时候文字对于孩子来说没有任何意义,父母要做的就是多带孩子认识身边的具体事物,看一看、玩一玩、摸一摸,孩子自然就知道每样东西的名字了。
2、19-25个月——短句时期
这段时期,父母可能会听到孩子这样说话:妈妈吃、奶奶喂……,这些短句只包含最关键的信息,其实这时候孩子的大脑已经发育到新的阶段,可以自动识别关键信息,这时候父母让孩子识字也太早。
3、31-61个月——学前期

这个年龄段就是让我朋友焦虑的年龄段,很多父母都会在这个时期强迫孩子认字,其实这是非常错误的。
儿童心理学专家阿诺德·格塞尔博士就曾经说过:“从长远来看,孩子3-7岁开始认字,孩子的将来没有任何不同,用灌输的方式强迫孩子早认字,不过是时效最短的图片式记忆,除了满足父母的虚荣心之外,没有任何好处!“
第3个回答 2021-05-04
在幼教界,儿童是否应该在学前识字是个争论已久的问题。由于它关系到幼教与小学教育的衔接,这个问题始终是教育界的一个“敏感地带”。 如何看待学龄前儿童的识字教育?幼儿早期识字有何利弊? 孩子上小学以后,成绩也是名列前茅,孩子一段时间回家,总是说老师教的字太简单,孩子妈甚至觉得自己的孩子是不是应该跳一级。每当开家长会,面对着孩子的成绩,成成妈的周围总是围着向她讨教经验的家长,那时她总是特别有成就感。 但是,老师却向成成妈反应孩子上课不专心,希望家长回家以后好好劝导孩子。孩子妈表面上应着,心里认为反正孩子都会了,也就没重视这个问题。到了孩子上了二年级后,孩子因为没有养成好的学习习惯,仍旧吃以前的老本,他对学习开始感到吃力,也一下子从优等生降为普通生。到了三年级,学习成绩更是急转直下,成成出现了厌学的情绪。 很多带初上小学的孩子的老师会发现一种现象,那就是很多在上小学之前学习包括认字、算术等一年级课程内容的孩子,比那些在上学之前没有进行任何辅导的孩子,有明显的优势。但是到了小学二年级,大多数进行过学前辅导的孩子,优势不再明显,对学习的兴趣下降,相反,其他没有进行学前辅导的孩子因为适应了小学生活,学习兴趣浓厚。
叫鱼与学习(学习王站)觉得还是建议上小学前认识字好一些。本回答被网友采纳
第4个回答 2021-05-04
上小学之前要让小孩学会认字,因为孩子只有接触到认字,了解其中的乐趣,才会激发他内在的学习欲望,更重要的是现在很多小学都是有学前前测试的,如果你的成绩表现的优秀一点,那么老师也会把你的孩子归为听话的孩子,对你的孩子会更加的照顾,也可以让老师给你孩子更多的资源去发展他独立的个性。