教学内容：硬笔楷书的偏旁部首（三）：牛字旁、竖心旁、左耳旁、反犬旁、马字旁、足字旁的写法
重点难点
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写偏旁部首牛字旁、竖心旁、左耳旁、反犬旁、马字旁、足字旁。
进一步培养学生良好的书写习惯。
教学目标
在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的偏旁部首：牛字旁、竖心旁、左耳旁、反犬旁、马字旁、足字旁的写法。
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
进一步培养学生良好的书写习惯。
学具准备：钢笔，铅笔，练习本，A4白纸
教学过程
一、导入：
汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉字。行书的偏旁部首来自楷书，但书写更为简便。
二、讲授牛字旁的写法要领：
老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
讲解笔顺。
再次范写，让学生说说自己看到的牛字旁有什么特点。分小组讨论。
教师结合课本详细讲解：落笔先写撇横，再翻笔写竖勾，然后顺势由左下向右上写挑画。如“特”字。
教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
学生自由练习，教师巡视，指导。
学生举出牛字旁的字例，创作书写
表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
三、讲授竖心旁的写法要领：
老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
讲解笔顺。
再次范写，让学生说说自己看到的竖心旁有什么特点。分小组讨论。
教师结合课本详细讲解：落笔写短竖，再折笔写短横，然后翻笔向左上，顺势写长竖。有时横竖之间有牵丝相连，并形成一个针鼻孔似的小圈，就更显得玲珑剔透，生动活泼。如“情”字。
教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
学生自由练习，教师巡视，指导。
学生根据举出竖心旁的字例，自由创作书写
表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
四、讲授左耳字旁的写法要领：
老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
讲解笔顺。
再次范写，让学生说说自己看到的木字旁有什么特点。分小组讨论。
教师结合课本详细讲解：落笔写短横，顺势用笔而下写弧，再顿笔勾出，接着写竖勾，竖勾要挺劲，带有一定的弯势。如“陈”字。
教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
学生自由练习，教师巡视，指导。
学生根据举出左耳旁的字例，自由创作书写
表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
五、讲授反犬旁的写法要领：
老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
讲解笔顺。
再次范写，让学生说说自己看到的反犬旁有什么特点。分小组讨论。
教师结合课本详细讲解：侧锋落笔，随即向右下撇出，顺势另起笔写竖勾，再落笔写撇折挑。反犬旁可以写成楷书似的勾挑，也可以回锋收笔无勾挑；有勾挑的势必从左上落笔写撇或撇挑，无勾挑的势必从右上落笔写撇或撇挑，用笔的笔势不同，因此字的体态也不同。如“独”字。
教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
学生自由练习，教师巡视，指导。
学生根据举出反犬旁的字例，自由创作书写
表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
六、讲授马字旁的写法要领：
老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
讲解笔顺。
再次范写，让学生说说自己看到的金字旁有什么特点。分小组讨论。
教师结合课本详细讲解：落笔写出折勾，再回笔写竖横折勾，最后顺势写下横。下横一般写成挑画，以便书写右面点画。如“驰”字。
教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
学生自由练习，教师巡视，指导。
学生根据举出马字旁的字例，自由创作书写
表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
七、讲授足字旁的写法要领：
老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
讲解笔顺。
再次范写，让学生说说自己看到的衣字旁有什么特点。分小组讨论。
教师结合课本详细讲解：落笔写左短竖，再提笔写横竖折，随即折笔写下横，接着转笔写竖横折，翻笔挑上，顺势写出两点，有时写得快写成一点上挑状也行。如“路”字。
教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
学生自由练习，教师巡视，指导。
学生根据举出足字旁的字例，自由创作书写
八、小结：本节课的主要内容。
小结本次课所学内容
学生自由练习，教师巡视，个别辅导。
对于写的好的学生及时表扬鼓励，提高其书法的兴趣。
课后作业练习牛字旁、竖心旁、左耳旁、反犬旁、马字旁、足字旁的写法。
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