“知识”指陈述性知识，“技能”是指程序性知识。
陈述性知识是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等，它在人脑中是以命题和命题网络的形式存在的。
程序性知识是关于“如何做”的知识，包括如何从事并完成各种活动的技能，它在人脑中是以产生式和产生式系统的形式存在的。
陈述性知识与程序性知识的获得是学生学习过程中两个连续的阶段。起初学生获得的通常是一些陈述性知识，经过大量的练习，这些知识具有了自动化的特点之后，就变成了程序性知识，使学生形成了必要的基本技能。
“知识”是指陈述性知识，“技能”是指程序性知识。
陈述性知识是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等，它在人脑中是以命题和命题网络的形式存在的；程序性知识是关于“如何做”的知识，包括如何从事并完成各种活动的技能，它在人脑中是以产生式和产生式系统的形式存在的；绝大多数陈述性知识是可以言传的，比如物理概念、物理规律等内容，而很多程序性知识则是不能言传的，比如物理的一些解题技巧。
陈述性知识与程序性知识的获得是学生学习过程中两个连续的阶段；最初，学生获得的通常是一些陈述性知识，经过大量的练习，这些知识具有了自动化的特点之后，就变成了程序性知识，使学生形成了必要的基本技能。
陈述性知识是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等，它在人脑中是以命题和命题网络的形式存在的。
程序性知识是关于“如何做”的知识，包括如何从事并完成各种活动的技能，它在人脑中是以产生式和产生式系统的形式存在的。
陈述性知识与程序性知识的获得是学生学习过程中两个连续的阶段。起初学生获得的通常是一些陈述性知识，经过大量的练习，这些知识具有了自动化的特点之后，就变成了程序性知识，使学生形成了必要的基本技能。
“知识”是指陈述性知识，“技能”是指程序性知识。
陈述性知识是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等，它在人脑中是以命题和命题网络的形式存在的；程序性知识是关于“如何做”的知识，包括如何从事并完成各种活动的技能，它在人脑中是以产生式和产生式系统的形式存在的；绝大多数陈述性知识是可以言传的，比如物理概念、物理规律等内容，而很多程序性知识则是不能言传的，比如物理的一些解题技巧。
陈述性知识与程序性知识的获得是学生学习过程中两个连续的阶段；最初，学生获得的通常是一些陈述性知识，经过大量的练习，这些知识具有了自动化的特点之后，就变成了程序性知识，使学生形成了必要的基本技能。
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第1个回答 2017-02-20
“知识”是指陈述性知识，“技能”是指程序性知识。
陈述性知识是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等，它在人脑中是以命题和命题网络的形式存在的；程序性知识是关于“如何做”的知识，包括如何从事并完成各种活动的技能，它在人脑中是以产生式和产生式系统的形式存在的；绝大多数陈述性知识是可以言传的，比如物理概念、物理规律等内容，而很多程序性知识则是不能言传的，比如物理的一些解题技巧。
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陈述性知识是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等，它在人脑中是以命题和命题网络的形式存在的；程序性知识是关于“如何做”的知识，包括如何从事并完成各种活动的技能，它在人脑中是以产生式和产生式系统的形式存在的；绝大多数陈述性知识是可以言传的，比如物理概念、物理规律等内容，而很多程序性知识则是不能言传的，比如物理的一些解题技巧。
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第2个回答 2020-12-22
知识”是指陈述性知识，“技能”是指程序性知识。
陈述性知识是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等，它在人脑中是以命题和命题网络的形式存在的；程序性知识是关于“如何做”的知识，包括如何从事并完成各种活动的技能，它在人脑中是以产生式和产生式系统的形式存在的；绝大多数陈述性知识是可以言传的，比如物理概念、物理规律等内容，而很多程序性知识则是不能言传的，比如物理的一些解题技巧。
陈述性知识与程序性知识的获得是学生学习过程中两个连续的阶段；最初，学生获得的通常是一些陈述性知识，经过大量的练习，这些知识具有了自动化的特点之后，就变成了程序性知识，使学生形成了必要的基本技能。
陈述性知识是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等，它在人脑中是以命题和命题网络的形式存在的；程序性知识是关于“如何做”的知识，包括如何从事并完成各种活动的技能，它在人脑中是以产生式和产生式系统的形式存在的；绝大多数陈述性知识是可以言传的，比如物理概念、物理规律等内容，而很多程序性知识则是不能言传的，比如物理的一些解题技巧。
陈述性知识与程序性知识的获得是学生学习过程中两个连续的阶段；最初，学生获得的通常是一些陈述性知识，经过大量的练习，这些知识具有了自动化的特点之后，就变成了程序性知识，使学生形成了必要的基本技能。
第3个回答 2020-12-29
“知识”指陈述性知识，“技能”是指程序性知识。陈述性知识是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等，它在人脑中是以命题和命题网络的形式存在的。程序性知识是关于“如何做”的知识，包括如何从事并完成各种活动的技能，它在人脑中是以产生式和产生式系统的形式存在的。陈述性知识与程序性知识的获得是学生学习过程中两个连续的阶段。起初学生获得的通常是一些陈述性知识，经过大量的练习，这些知识具有了自动化的特点之后，就变成了程序性知识，使学生形成了必要的基本技能。
第4个回答 2020-12-13
“知识”指陈述性知识，“技能”是指程序性知识。
陈述性知识是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等，它在人脑中是以命题和命题网络的形式存在的。
程序性知识是关于“如何做”的知识，包括如何从事并完成各种活动的技能，它在人脑中是以产生式和产生式系统的形式存在的。
陈述性知识与程序性知识的获得是学生学习过程中两个连续的阶段。起初学生获得的通常是一些陈述性知识，经过大量的练习，这些知识具有了自动化的特点之后，就变成了程序性知识，使学生形成了必要的基本技能
陈述性知识是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等，它在人脑中是以命题和命题网络的形式存在的。
程序性知识是关于“如何做”的知识，包括如何从事并完成各种活动的技能，它在人脑中是以产生式和产生式系统的形式存在的。
陈述性知识与程序性知识的获得是学生学习过程中两个连续的阶段。起初学生获得的通常是一些陈述性知识，经过大量的练习，这些知识具有了自动化的特点之后，就变成了程序性知识，使学生形成了必要的基本技能
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