辩论赛主题:课外是闲书吗?正方:课外书不是闲书。反方:课外书是闲书。

Question

请问反方有哪些观点可以反驳？

求具体说法。

拜托了！

Answer 1

课外书的好处
吕淑湘 曾说过：“语文学得好的人，无一不得力于课外阅读。“由此可见，课外阅读不只是一种消遣而且对学习是大有所益的。
课外阅读同是也有助于培养自主学习的良好习惯。 从传统语文教学观到大语文教学观是一个从知识本位向人本位的转化过程。它不再以"传道、授业、解惑"为教学的根本目的，而是以学会学习，促进人格与个性全面发展为重点。从这一理念出发，学生的主体地位必须得到保证，自主学习习惯必须得到培养。让学生自由选择自己爱读的书籍，本身就是尊重学生个性的表现。而学生由封闭式读书转为开放式阅读，本身又极大激发其自主学习的积极性。通过大力推动课外阅读，让学生自己去获取，去探求，去寻觅，去掌握，从而感受读书的乐趣，激发更强烈的读书欲望，最终形成习惯。课外阅读把追求学问变成学生自觉自愿的行动，有助于实现增强学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格的目的。
可见，加强课外阅读，不仅是时代对语文教学的呼唤，更是世界范围教育成功的经验。在我们的语文教学中，要认真在大语文观的指引下，把课外阅读纳入语文教学的轨道，充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境。开展丰富多彩的语文学习实践活动，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，提高能力。 让我们都来重视课外阅读吧！ 参考资料：http://zhidao.baidu.com/question/185988629.html

Answer 2

我是我们大学校辩论队的。当一辩有几年了。一点意见可能会对你有帮助。首先。拿到一个辩题要做的是剖析辩题，开宗明义，定义先行，对课外书和闲书的定义分别指什么，这两者都没有一个明确的大家都认同的定义，所以这是两块可以通过定义巧妙的划分到有利于己方的点。比如课外书既可以指不是教科书的书也可以指与课堂中所学的一切知识无关的书。作为反方你就可以向第二点靠。还有对闲书的定义，首先这个词一定要定为中性词，辩论最大的特点就是避免一切的否定和肯定。闲书也可以指在休闲的时阅读的书，对方就有可能定义为游手好闲那种带贬义的词，这个时候你们就可以直接反驳，当辩题中就出现了明显带有偏向性和情感色彩的词时，这个辩论赛也没有存在的必要了。然后本次辩题是是否命题而不是比较性辩题，所以不需要一个明确的标准，只需要列出你们肯定的观点。然后就是列论点，还是基于你们的定义，