可能很多人会觉得聪明人都是天生的,如果生出来没有那么聪明就只好认命,其实并不一定。
美国哈佛心理学家戴维 柏金斯提出过一个理论:可学习智力理论。这个理论很好地把人的智力都做了一个归纳,告诉了大家智力到底都有哪些方面,让人们更好地去提高自己的智力。
这个理论共分为三种智力,孩子拥有这3种智力,那才叫做真聪明
第一种:神经智力
神经智力指的就是人天生的智力,也就是所谓的天赋。
第二种:经验智力
这个指的是人通过实践行动不断地积攒着属于自己的经验,这个经验的积累多与少,优质与否,就是衡量这个人的经验智力如何。
第三种:反省智力
反省智力可以分为策略、积极态度和情绪管控三个部分,这三个部分都是与人的理性行为有着密切的关系。
策略指的是人在做起事情来的时候,有计划有步骤地实施;
积极态度指的是人的逆商如何,逆商就是说一个人在困境之中,他是否可以从容不迫地去应对;
情绪掌控说的是人的一个情绪管理能力的强弱。
这里有一个公式,就是(神经智力+经验智力)*反省智力=一个孩子真正的聪明程度。
这个可学习智力理论,它很好地把能够影响人的智力的方面归纳为三个部分,只要从这三个部分入手,就能很好地打造一个真正聪明的孩子。
那具体怎么做呢?
第一:如何打造孩子的神经智力?
可能很多的家长会感到疑惑,不是说孩子的神经智力是天生的吗?
其实在孩子0-3岁的时候,他的大脑神经元正是高速发展的时候,神经元就是影响神经智力最重要的一个器官,因为神经元的连接多与少直接决定着一个人的神经智力。
当孩子过了3岁以后,他的神经元发育就到了一定的高度,这个时候孩子的神经元会开始出现一小部分不再使用的情况,这部分不再使用的神经元会慢慢的消失掉。
那如何阻止这一部分不再使用的神经元产生?这就需要孩子后天的锻炼,帮助神经元持续维持在一个活跃的状态。
父母在平时,可以多陪着孩子玩一些智力游戏,还可以带着孩子一起看一些图画书。孩子在小的时候多看一些带有图像的书,可以激活右脑细胞快速的发育,让神经元保持一定的活跃度。
除此以外,当孩子自己在独自专心做一件事的时候,父母不要随意的去打断孩子的行为。这样会让孩子原本高速发展的大脑忽然遭到打断,容易导致孩子的注意力没办法集中,最后影响到孩子的神经元的发育。
第二:如何打造孩子的经验智力?
谈到经验智力,这就需要孩子在主动学习当中不断的积累属于自己的经验。在这里有一点要注意的就是深度学习,其实在学习知识的时候,人容易陷入一个盲区,就是学一点简单的知识就不再学习,也不愿意深入学习。
著名的一万小时定律,讲到了人在学习任何一个领域的时候都需要经过至少一万个小时,才能称之为这个领域的专家。所以孩子在学习的时候,父母要有意识地帮助孩子学会坚持,进行深度的学习。
第三:如何打造孩子的反省智力?
反省智力共有三个部分:
策略指的是做事情要有谋略,有规划。
这里要说的就是孩子的一个独立思考的能力,孩子能学会独立思考问题,那么他就有办法去规划好自己的事情。具体如何帮助孩子,这个需要父母懂得运用提问的方式来引导孩子。
提问是有方法的,先是询问孩子的一个现状,也就是遇到了什么问题,针对这个问题,他有没有想过什么解决的办法。
积极态度:需要父母更多的锻炼孩子的一个抗挫折能力,孩子遇到挫折容易退缩,很多时候是因为父母的保护过多。孩子的事情就应该更多地交还到孩子的手中,让他去处理,遇到困难了就积极地引导孩子去解决。
最后要谈的就是孩子的一个对情绪的感知能力,具体的做法就是需要父母让孩子了解清楚自己的情绪都有哪些。比如简单的高兴、痛苦应该是什么样的,再到复杂的郁闷、矛盾的情绪,都可以慢慢地引导孩子去了解。