学习繁体字，繁体字本身并不难认，跟学简体字没什么两样，本来就都是汉字，不就是见与没见过的区别而已么。有意识的在不妨碍交流的情况下使用繁体字，遇到不认识的繁体字，查查字典，积累慢慢增长，语言文字学习都是这样。1.确立原则。由于简化字和异体字的干扰，使得繁体字学习的难度增大。但不要怕，我们只要坚持一个原则，那就是规范，这里的规范有三种：古代书刻、港台规范、大陆规范（其实港台也各有标准），以大陆规范为学习对象即可。网络上的信息驳杂，要甄别，不可轻易便学，否则以错为对，要走好久弯路。2.要知道哪些字被简化了，学习的任务是把简化字还原为繁体字。课本：《简化字总表》1964年版。掌握这些原则会加深对汉字繁简的理解，从而对繁体字的掌握更牢固。
会发现几种情况：a.一简对多繁。这应该是繁体字学习的最大障碍，要把这类字查字典（收有繁体字的字典，推荐《王力古汉语字典》，中华书局），把每个字的意思和用法弄明白，并且会用。b.由于a情况的存在，有些字看着像是经过简化原则简化的字，但其实不是。（比如“枱”，由于“台”被简为“台”，很容易就会认为“枱”的繁体字是“台“，可其实它们是两个不同音义的字。） 这类的字其实很好注意到，一般出现在“字根”存在一简对多繁的情况。一简对多繁和“偏旁类推”的简化原则，是导致误解的原因。这类字要在一简对多繁里找，熟悉了一简对多繁，再顺着解决掉这类字就很容易了。方法还是查字典。3.异体字。《第一批异体字整理表》本来异体字是意义完全相同，只是写法有所差异的字。但经过异体字整理后，把一些意义本不相同的字也归为异体，出现了一字对多异，如同简化字表里的一简对多繁。比如混－溷、于－於、烟－菸、岳－岳等学习这些字的方法与学习一简对多繁一样，找出来，依靠字典，分别其不同与相同之处，逐一攻破。
直接读《中国古代文学作品选》，能认识一些繁体字，有一些不认识。这个不能急，要逐惭适应。慢慢就好了。如果想快，先识字，建议买一本《新华字典》，翻一下就清楚了。字典字是简体字，但有繁体的都附在字后，一目了然。不认识的繁体字，查《新华字典》即可。比如“碍”字，如果不认识，查字典，方法都会，这个字当然是“石”字旁，14画，一查就查到了，查到一看，知道是“碍”的繁体。或读一部以前读过的书的繁体版。如果以前读过《红楼梦》，就到图书馆借一本《红楼梦》繁体本。如果借不到，找我。还有一法，直接问我。课前或课后、课下都可以。还有一法，学习五笔打字，不会的字打出来，就明白了。总之，只要想学，办法很多。而且都很简单。
繁体字，亦称繁体中文，1935年的《第一批简体字表》称之为正体字，欧美各国称之为传统中文（TraditionalChinese），一般是指汉字简化运动被简化字所代替的汉字，有时也指汉字简化运动之前的整个汉字楷书、隶书书写系统。繁体中文至今已有三千年以上的历史，直到1956年前一直是各地华人中通用的中文标准字。近代成规模的汉字简化运动，最早在太平天国，简化字主要来源于历朝历代的古字、俗体字、异体字、行书与草书的楷书化。1935年中华民国国民政府教育部颁布《第一批简体字表》，但因考试院院长戴季陶反对而搁置。1956年1月28日，中华人民共和国国务院发布《关于公布〈汉字简化方案〉的决议》，中国大陆开始全面推行简化字，20世纪70年代曾经有过一批二简字，后被废除。
