《淡之美》教案
教学目标：
1、 领会各层面淡之美的特点，理解人生淡美境界的内涵。
2、 揣摩文中富含哲理的语句，品味恬淡优美的语言风格。
3、 领悟“淡之美”的哲理，帮助学生提升为人处世的平和心态。
教学重点、难点：
1、 揣摩文中富含哲理的语句，品味恬淡优美的语言风格。
2、领会各层面淡之美的特点，进而理解人生的淡美境界。
教学过程：
一、导入
短信“淡淡的一点友情很真，淡淡的一点恋情很纯，淡淡的一点依恋很清，淡淡的一点孤独很美，淡淡的一点思念很深，淡淡的一点祝福最真。”
二、初步感知课文
1、 学生自读课文
2、 正音 水光潋滟(liàn yàn) 熨帖(yù) 裨益(bì) 不虞之隙(yú) 狷躁(juàn) 赘语(zhuì) 酽黑如漆(yàn) 禅偈(jì) 惬意(qiè)
3、 课文以哪些生活和艺术现象为例阐述了淡之美?
三、分析课文，领会淡美的特点
1、品析“淡妆女孩之美”
问题：对于女性的美，作者的观点是怎么样的呢？
2、品析“西湖之美”
附： 饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
3、品析“中国水墨画之美”
水墨画、工笔画、油画三者相比较。
问题：作者从绘画中得出的一个哲理是什么？（用原文中的句子回答）
4、品析“茶之美”
咖啡与茶的比较。
5、品析“人生淡美之境”
问题：作者追求的“恬淡生活观”具体是怎样的？（用原文中的句子回答）
6、求淡美，得禅趣
学生齐读课文22-24段。
淡之美，某种程度近乎古人所说的禅，而那些禅偈中所展示的智慧，实际上是在追求这种淡之美的境界。
四、读一读，品一品
文中有不少富有哲理的句子，启人深思，耐人寻味，找出来，读一读，品一品(可结合课后思考与练习二、三)。
五、师生探讨
作者推崇“淡之美”，但并不失之偏颇，否认“浓之美”。文中说：“浓是一种生存的方式。淡，也是一种生存方式。两者，因人而异，不能简单地以是或非来判断的。”作为风华正茂的青年学子，你希望自己过哪一种生活，为什么？
六、课堂小结
作为一种生存方式，淡，蕴含着人生的大智慧。它是进取中的从容自如，荣辱不惊，乐观豁达，舒展大气。它是历尽人世沧桑后的经验和感悟，是抛却私欲和狭隘之后的旷达和洒脱，是了悟生命真谛之后的飞跃和升华。
但愿人世间所有的人都能心淡如菊，清淡如水。用平和的声音传唱祥和的诗篇，以感性而博大的胸怀包容这人世间的一切。
七、布置作业
生活中还有哪些淡之美令你心动？
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